„Az egyik legjobb gyerekkori barátom matek-testnevelés tanár, én az ő példáját látva – és okulva belőle – soha nem lennék tanár, még ha egy gyönyörűszép hivatás is” – mondta Majoros Péter, vagyis Majka a Partizán hétfőn megjelent beszélgetésében.
Gulyás Márton többek között a pedagógussztrájkról is kérdezte a dalszövegírót-rappert, aki azt mondta, sok ismerőse végzett tanárként, volt, aki dolgozott is iskolában, de ő soha nem lenne tanár. Majoros Péter szerint ugyanaz igaz a tanárokra is, mint az ápolókra vagy a rendőrökre: nagyon nagy összeget kellene arra áldozni, hogy azok az emberek, akik tanítanak, megfelelő életkörülmények között éljenek.
Hozzátette azt is: nem érti, miért pont azok az emberek „vannak elhanyagolva”, akik ezekben a szakmákban dolgoznak. Arra a kérdésre, hogy vajon lesz-e eredménye a pedagógusok munkabeszüntetésében, azt mondta: ha a tanárok radikális lépésre szánnák el magukat, sikerrel járhatnának.
„Ha most minden tanár, aki elkezdte a tanársztrájkot, azt mondja, hogy márpedig én nem megyek be dolgozni holnap, és addig nem megyek be dolgozni, amíg nem születik erre valamilyen megoldás, arra azt mondom, hogy oké. De aztán otthon ülnek, és azt mondják, hogy a gyerekemnek hogyan adok enni, ha nem megyek be holnap? És akkor előbb-utóbb a közösségen belül, hogy figyelj, mi az Ilonkával csak bemegyünk. Akkor Ilonkával együtt bemegy már Laci bácsi, ő már szól a tesitanárnak, ő is bemegy. És azt veszed észre, hogy eltelt három-négy hónap, és mindenki visszaszivárgott az életbe” – magyarázta.
Majka szerint nagyon nagy társadalmi támogatás venné körbe a tanárokat. „Szerintem ha valamelyik részleg, valamelyik olyan szegmens drasztikus lépésre szánná el magát, meglepődnének, hogy milyen összetartás van a magyar társadalomban” – mondta.
A tanársztrájkról szóló rész a 42. perctől kezdődik:
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
