Összegyűjtöttük, milyen típusú osztályokban elvárás a portfólió benyújtása, és annak is utánajártunk, mi mindent kell tartalmaznia.
A középiskolai felvételin háromféleképpen kalkulálhatnak a pontokkal. Előfordulhat, hogy csak az általános iskolai tanulmányi eredményt veszik figyelembe, míg egyes helyeken a tanulmányi eredmény és a központi felvételi vizsgán nyújtott teljesítmény együtteséből alakul ki a végső pontszám. Akadnak olyan intézmények is, ahol szóbeli vizsgát is szerveznek, ekkor a két vizsga, illetve az általános iskolai jegyek hármasából adódnak össze a pontok.
A szóbeli vizsga több intézményben egy portfólió benyújtásával is kiegészül: ez jellemzően a művészeti vagy idegen nyelvi osztályt indító középiskolákban elvárás. A portfólión keresztül az iskolának lehetősége van mélyebben megismerni a jelentkező személyiségét, motivációját, korábbi tevékenységeit és eredményeit. Ilyen portfóliót kell készíteni például a pécsi Leőwey Klára Gimnázium francia tagozatára jelentkező tanulóknak, a személyes hangvételű, bemutatkozó fogalmazás mellé okleveleket, rajzokat és fotókat is csatolhatnak a diákok.
A Csik Ferenc Általános Iskola és Gimnázium média kultúra tagozatára jelentkező nyolcadikosoknak egy kisfilmet kell készíteniük, míg a váci Madách Imre Gimnázium művészeti tagozatán többek között tanulmányrajzokat, mértani testek ábrázolását és egy parafrázist kell benyújtaniuk, és ezeket a felvételi szóbeli vizsgáján be is kell mutatniuk. Hasonló a követelmény a II. Kerületi Rákóczi Ferenc Gimnázium emelt szintű rajz képzésén is, ahol a jelentkezőknek legalább 10 munkát (rajzot, festményt vagy plasztikát) kell bemutatniuk.
A Nemes Nagy Ágnes Művészeti Szakgimnázium színészképzésére jelentkezőnek egy 1-2 oldalas portfólióval kell készülniuk a szóbeli vizsgára, melyben általános iskolai szakmai munkáikra, eredményeikre és sikereikre kell kitérniük.
Kevesebben jelentkeztek idén, mint tavaly, de vajon ez elég lesz ahhoz, hogy csökkenjenek a ponthatárok az állami pszichológia alapszakokon? Megnéztük, hogyan alakult az érdeklődés a képzés iránt, és az idei érettségik alapján mire számíthatnak a felvételizők.
Még csak most ballagott el az általános iskolából, de már tudományos kutatóként készül a mesterséges intelligencia egyik legfontosabb nemzetközi konferenciájára. A 15 éves kecskeméti Tóth-Pócs Gáspár saját, önállóan készített tanulmányát fogják bemutatni az AGI 2026 konferencián San Franciscóban, ahol a világ vezető AI-kutatói is előadnak.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját tartották kedden a parlamentben. Bár az előterjesztéshez egyetlen módosító javaslat sem érkezett, a vitában így is ütköztek az álláspontok. A kormánypárt továbbra amellett érvelt, hogy a felfüggesztéssel a túlzott adminisztrációs terhek szűnnek meg, az ellenzék az alternatíva hiányát hangsúlyozta.
A korábbi területfejlesztési miniszter szerint központi utasításról lehet szó. Emlékezetes, hogy a tankerületek által indoklás nélkül elutasított pályázatokból az előző Orbán-kormány alatt volt probléma.
Nyílt levelet tett közzé az MCC egy szülőtől, aki Magyar Péternek és Ruff Bálintnak címezte sorait. Arra kéri a döntéshozókat, hogy a tehetséggondozó programokat továbbra is biztosítsák a mintegy 8000 érintett diáknak.
A korai szelekció helyett ideje volna a fejlődéslélektani szakaszokhoz igazítani az iskolarendszert.
Felsőfokú végzettséget és többéves szakmai tapasztalatot vár el az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium azon a nyílt pályázaton, amelyet a modellváltó egyetemeket fenntartó alapítványok új kuratóriumi és felügyelőbizottsági tagjainak kiválasztására írt ki. A kiválasztott szakemberek egyik legfontosabb feladata lesz, hogy közreműködjenek az alapítványok megszüntetésében és az egyetemek új fenntartói struktúrára való átállásában.
