Elmondta a véleményét, azonnal kirúgták a tanárnőt
Semmit nem tanulnak a brit gyerekek az iskolában – így bírálta a közoktatást Katharine Birbalsingh, aki tavaly egy hasonló beszéde miatt vesztette el állását. A népszerű brit író, blogger és pedagógus kitart korábbi véleménye mellett, és saját iskolát nyitna.
Eduline
„Az elmúlt 40 évben rohamosan romlott az állami oktatás színvonala, a kisdiákok tudása jelentős kívánnivalót hagy maga után” – erre hívta fel a figyelmet Katharine Birbalsingh a napokban. A tanárnő szerint a 14 éves gyerekek többsége például azzal sincs tisztában, hogy Párizs Franciaország fővárosa – adta hírül a The Telegraph.
A pedagógus beszédében bírálta a mai divatos oktatási elveket, amelyek a tények bemagolása helyett a kreatív munkát helyezik előtérbe. „A gyerekeknek szüksége van egy alaptudásra ahhoz, hogy később aktívan részt vehessenek a csoportos projektfeladatokban, ezért nem lenne szabad feladni a régi, jól bevált tanítási módszereket” – mondta Katharine Birbalsingh, akit kemény bírálata miatt tavaly kirúgtak egy dél-londoni középiskolából. A pedagógus hamarosan szabad iskolát nyitna a környéken, ahol megvalósítaná saját terveit.
Szerinte a csoportmunka megkönnyíti a tanárok munkáját: nem kell kiállniuk az osztály elé, hanem az asztalok között járkálva felügyelik a diákok önálló feladatmegoldását. „A pedagógusok azonban így elvesztik funkciójukat, hiszen eddig ők voltak a hiteles forrás a gyerekek számára, mára lecsökkent a szerepük az oktatásban” – mutatott rá Katharine Birbalsingh a „modern” tanítási módszerek alapvető hibájára.
A tanárnő szerint nem elég, hogy egy diák megtanul csapatban dolgozni és prezentációkat készíteni az iskolában; el kell sajátítania számos történelmi, földrajzi és egyéb adatot is.
„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.
Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.
A Történelemtanárok Egylete (TTE) szerint az oktatás szinte minden területén változtatni kell. Ennek megvalósításához azonban meghatározóan fontos az előzetes szakmai és társadalmi vita.
Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.
Teljes a csapat. Lannert Judit bejelentette az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium eddig hiányzó közoktatási államtitkárát is. A területet Kókayné Lányi Marietta vezeti majd, a közoktatási tartalomfejlesztésért felelős miniszteri biztos pedig Csapodi Csaba lesz.
