Szakközépiskolát hoz létre Afganisztánban az ökumenikus segélyszervezet

Egy szakközépiskola és egy kollégium épült fel Afganisztánban a Magyar Ökumenikus Segélyszervezet szervezésében, a japán kormány anyagi támogatásával.

  • Eduline

A tizenkét tantermes iskola és az azt kiegészítő kollégiumi épület a közép-ázsiai ország Baghlan nevű tartományában épült fel, csaknem 160 millió forintnak megfelelő japán kormányzati támogatásnak köszönhetően - hangzott el az oktatási beruházás részleteit ismertető budapesti sajtótájékoztatón csütörtökön.

Maga az intézmény már létezett, ám az oktatás egy bérelt, romos, gyakorlatilag tető nélküli épületben folyt; innen költözhetnek át március elején, a téli szünet végeztével a 14-20 éves diákok a teljesen felszerelt új létesítménybe, ahol az első tanévben villany- és autószerelés szakokon indul be a képzés több mint 18 tanár és 140 diák részvételével - részletezte Papp László, a segélyszervezet afganisztáni programigazgatója.

 

A programvezető elmondta, az építkezést alapos előkészítő munka előzte meg, melynek során egy afgán szakemberekből álló csapat felmérte a tartomány oktatási helyzetét és a legégetőbb feladatokat. "A helyi szakértők arra jutottak, hogy a tartományban a 14-25 év közötti fiatal felnőttek munkaerő-piaci helyzete a legaggasztóbb, és hogy az általános és felsőoktatás között, a szakképzési szinten mutatkozik a legnagyobb kapacitáshiány. A magyar külügyminisztérium támogatásával megvalósult előkészítő munka eredményével, egy európai szinten is színvonalas tanulmánnyal felkerestük a kabuli japán nagykövetséget, amellyel már korábban is voltak kisebb közös projektjeink. A nagykövetség elfogadta a terveket, és a japán kormánytól megkaptuk a szükséges pénzügyi támogatást" - idézte fel a beruházás előtörténetét Papp László. 

MTI 
Hozzászólások

„Nem a betűkkel kellene kezdeni az olvasást” – Fóti Péter szerint a gyerekek nem úgy tanulnak, ahogy az iskola tanítja őket

Fóti Péter oktatáskutató az alsó tagozatos oktatás egyik alapvető hibájának látja, hogy a tanulást a betűk, a szótagok és a számjegyek megtanításával kezdi, miközben a gyerekek természetes módon először mindig az összefüggéseket és a jelentést értik meg. Szerinte az olvasás, az írás és a matematika tanításában az összefüggések megértésének kellene megelőznie a részek elemzését, ami az alsós pedagógia gyökeres átalakítását is szükségessé teszi. Vélemény.

Nyolcszáznál is több kiadvány érkezett a kormány tankönyvpályázatára, a minisztérium a 45 milliárdos szerződést is felülvizsgálta

A tankönyvpiac átalakításának első kézzelfogható lépéseiről számolt be az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium. A tárca szerint több mint 800 kiadvány érkezett a tankönyvkínálat bővítését célzó pályázatra, emellett felülvizsgálták a KELLO és az Alföldi Nyomda között kötött, 45 milliárd forintos keretmegállapodást is. A minisztérium szerint mindez a pedagógusok szabad tankönyvválasztásának visszaállítását készíti elő.

Bérrendezést és rendszeres érdekegyeztetést kérnek a bölcsődei dolgozók – megkezdődtek a tárgyalások a minisztériummal

Nem szeretne kimaradni a bölcsődéket érintő szakmai egyeztetésekből a Bölcsődei Dolgozók Demokratikus Szakszervezete – ezt is jelezték Kereki Judit államtitkárnak. Az egyeztetésen szó volt a bölcsődei bérek rendezéséről, az intézmények finanszírozásáról, illetve egy rendszeres ágazati érdekegyeztető fórum létrehozásáról is.