Az Ópusztaszeri Nemzeti Történeti Emlékpark kiállításaihoz kapcsolódóan új múzeumpedagógiai programok indultak, a foglalkozások Hoffmann Rózsa (KDNP) szerint egyedülálló módon segítik a diákokat abban, hogy megismerkedjenek a magyar történelemmel.
Azok a diákok, akik ellátogatnak az Ópusztaszeri Nemzeti Történeti Emlékparkba, és részt vesznek az itt szervezett foglalkozásokon, sokkal többet ismerhetnek és éreznek meg abból, amit a magyar történelem jelent, mint amit könyvekből meg lehetne tanulni – mondta a Nemzeti Erőforrás Minisztérium oktatásért felelős államtitkára szombaton az intézmény új múzeumpedagógiai programjait bemutató rendezvényen.
A történeti emlékpark és a Feszty-körkép eddig csaknem négymillió látogatót vonzott, így Ópusztaszer kincseit sokan ismerik, de még nem elegen. Fontos, hogy minél többen eljöjjenek ide, lássák a parkot, és érzékeljék a hely "szakrális kisugárzását" – hangsúlyozta Hoffmann Rózsa. Azt mondta: a látogatók úgy mehetnek haza Magyarország, a Kárpát-medence vagy a nagyvilág bármely pontjára, hogy tudatosult bennük, a sors nem véletlenül hozott ide a Kárpát-medencébe bennünket, s nem véletlenül vagyunk magyarok, ezzel feladatunk van: gazdagítani a világot és magunkat.
A park interaktív pedagógiai programjai sokkal hatásosabbak, mint bármelyik osztálytermi foglalkozás – tette hozzá az államtitkár.
Az elmúlt hónapokban az emlékparkban 640 millió forintból –az összeg nagyobbik része uniós támogatás, 160 millió forint pedig a Csongrád Megyei Önkormányzat forrása –megújult a Feszty-körképnek is helyett adó rotunda és öt állandó kiállítás nyílt. A tárlatokhoz kapcsolódó foglalkozásokon a diákok megismerkedhetnek a honfoglaló magyarok ruházatával, fegyvereivel, szokásaival, megtudhatják milyenek voltak a középkori Szer mezőváros és az itt épült monostor lakóinak mindennapjai, mesteremberek segítségével elsajátíthatják a régmúlt idők mesterembereinek tudományát, s egy múltidéző tanórán azt is láthatják, hogyan tanultak egykor az elemi népiskolában a gyerekek.
MTI
Az elmúlt időszakban több iskolaigazgatói kinevezés is vitákat váltott ki, többek között Csömörön, ahol a tantestület véleménye és a vezetői kinevezés körül is komoly feszültség alakult ki. Sinka Editet, a Klebelsberg Központ elnökét ezért arról kérdeztük, mi történik akkor, ha egy igazgatójelölt mögött nincs egyértelmű tantestületi támogatás.
Augusztus végén az állam veszi át az MCC és másik két alapítvány közfeladatait, ezzel a három szervezet jelenlegi formájában nem működhet tovább – jelentette be Magyar Péter. Megszűnik a különleges kekva-státuszuk és az állami finanszírozásuk, az államtól kapott vagyon pedig visszaszáll az államra. A miniszerelnök hozzátette, hogy az alapítványok ugyanakkor más formában tovább működhetnek és folytathatják azt a tevékenységet, amit fontosnak tartanak.
A szennyezettség terjed Rákospalotán, Müller Anna szerint ezért a minisztériumok összehangolt munkájára van szükség.
Volt olyan állami ösztöndíjas, nappali tagozatos alapképzés, ahová mindössze 177 ponttal be lehetett kerülni, de 202 pont is elég volt az egyik szakhoz.
@eduline.hu 5 fontos kifejezés, ami a mindennapjaitok része lesz az egyetemen #egyetem #eduline #collegelife #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Egy hónapon keresztül az igazgatóhelyettes intézte a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola ügyeit, miután a tantestület nem támogatta a korábbi igazgató pályázatát. A minisztérium végül mégis Bátovszky Jánost bízta meg újabb egy évre az iskola vezetésével. A döntés ellen Fábri István polgármester is felszólalt, és levélben kérte annak visszavonását. Most az Eduline-nak azt is elmondta, hogy az igazgató kinevezésének körülményei szerinte ellentmondanak a minisztérium korábbi magyarázatának.
Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium ingyenes képzésekkel és segédanyagokkal segíti a pedagógusokat az anafilaxiás allergiával élő közel 25 ezer gyermek biztonságos tanévkezdésében, kiemelve a gyermekek védelmének közös felelősségét.
Szerdán kinevezték az állami fenntartású köznevelési intézmények vezetőit, az új tanévben 359-an kezdhetik meg a munkát.
2027-től letiltanák a 16 év alatti fiatalokat a közösségi médiáról Szlovákiában.
Rugalmasabb tanórák, több mozgás és kevesebb kötöttség – úgy indul szeptemberben a tanév, hogy az iskolák már ismerik a minisztérium alsó tagozat megújítására tett javaslatait. A szakértők szerint az irány jó, a megvalósítás azonban több kérdést is felvet. Knausz Imre például a 35 perces órák helyett nagyobb mozgásteret adna a tanítóknak, a PDSZ pedig attól tart, hogy a szakmai szabadságnak szánt lehetőségekből újabb adminisztrációs terhek lesznek.
