Magyarország egyik legrangosabb elismerését vehette át az Educatio Nonprofit Kft. a Parlamentben. A Magyar Termék Nagydíj 2009-es egyik nyertese az eLearning Igazgatóság. A díjat a Sulinet Digitális Tudásbázis kifejlesztéséért vehette át a szervezet, amely jelenleg több, mint 11 ezer tanórai digitális tartalmat és összességében több, mint egymillió önállóan is felhasználható és gyűjteménybe foglalt tananyagelemet tartalmaz.
Átadták a Magyar Termék Nagydíj 2009-es elismerését az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft. eLearning Igazgatóságának a Sulinet Digitális Tudásbázis (SDT) kifejlesztéséért. A 11.000 tanórai, több mint egymillió modulból álló ingyenesen hozzáférhető digitális tudásbázis világviszonylatban is az élmezőnybe tartozik. A legnagyobb hazai digitális taneszköztár és tartalom menedzsment oktatási keretrendszer a jövőben az Új Magyarország Fejlesztési Terv TÁMOP 3.1.1 elnevezésű kiemelt projekt keretén belül, mind tartalmában, mind szolgáltatásaiban tovább bővül, hogy még magasabb színvonalon állhasson a pedagógusok és a diákok rendelkezésére.
Az SDT az iskolák helyi oktatási környezetéhez, a konkrét tanítási/tanulási célokhoz, a célcsoport fejlesztési igényeihez szabadon igazítható, és egyben a módszertani megújulás eszköze is lehet. Az SDT kínálta tartalmak tanórai felhasználás céljából szabadon szerkeszthetőek és bővíthetőek, így kiválóan felhasználhatók a tanórai és tanórán kívüli tevékenységekben egyaránt.A tartalom mellett az SDT új funkciókkal, és eLearning/eTanulás szolgáltatásokkal is bővült, amelyek segítik a rendszer felhasználását. Ilyen az előadás- szerkesztő, az SDT lejátszó, a privát terület kezelése, az SDT tananyagszerkesztő, a fórum, a fogalomkereső vagy a kulcsszavas kereső.A SDT-be bekerülő anyagok fejlesztői közbeszerzési eljárás, illetve pályázatok útján kerültek kiválasztásra
edupress
Hallgatók jönnek, hallgatók mennek, egy valaki azonban hosszú ideje biztos pont az ELTE BTK-n: Sutyi. A 20 éves cirmos otthonosan jár-kel a Trefort-kertben, jól ismeri az egyetem minden zugát, és az sem billenti ki a nyugalmából, ha falatozás közben veszik videóra.
A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.
Először ült egy asztalhoz lényegében minden érintett fél, hogy a Pázmány Campus és a Magyar Rádió lebontott épületeinek helyén maradt terület jövőjéről egyeztessenek. A campus eredeti formájában már biztosan nem épül meg, abban azonban egyetértés alakult ki, hogy a jelenlegi poros, sittes területet mielőbb rendezni kell.
Az iskolák és óvodák nagyobb szerepet kaphatnának saját pedagógusaik továbbképzésében és megszűnnének a központilag szervezett tartalmi megújító képzések. A 120 kredites, ötéves továbbképzési kötelezettség továbbra is megmaradna, de változna, hogyan lehet teljesíteni. A kormány terve szerint az intézmények saját belső képzéseket is szervezhetnének.
@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu
Az 50 ezer forintos összeget húsz utalvány formájában kézbesítik az arra jogosultaknak.
Nem terhelnék tovább újabb órákkal a diákokat, az új fejlesztési területek inkább projektmunkákon vagy összevont tantárgyakon keresztül jelenhetnének meg a Nemzeti alaptantervben. Az ezzel kapcsolatos egyeztetések már meg is kezdődtek.
Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.
