Egy nappal rövidebb?

A közoktatási törvény értelmében az utolsó tanítási nap június 15-e, amely a 2008/2009-es tanévben hétfőre esik. Lehet-e belőle tanítás nélküli munkanap, és milyen dátumokat érdemes figyelni – cikkünkből kiderül.

  • Eduline
Mivel március 15-e vasárnapra esik, a 2008/2009. tanév legközelebbi fontos dátuma április 9-e (csütörtök), ekkor kezdődik ugyanis a tavaszi szünet, noha a rákövetkező héten szerdán már újra vissza kell ülni az iskolapadba. A középiskolák és a szakiskolák befejező évfolyamos diákjai a hónap utolsó napján (csütörtök) mennek utoljára tanulni, május 4-étől (hétfő) június 26-áig (péntek) tartanak az érettségi vizsgák. Május 27-én (szerda) pedig az országos kompetenciamérés zajlik.
 
2009. június 15-e a tanév utolsó tanítási napja, hiszen a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény 52. § (1) bekezdése akként rendelkezik, hogy az iskolában a szorgalmi idő, a tanítási év minden év szeptemberének első munkanapján kezdődik és - az érettségi vizsga s a szakmai vizsga évét kivéve - minden év június 15-én, illetve, ha ez a nap nem munkanap, a június 15-ét megelőző munkanapon fejeződik be.
 
Noha a 2008/2009. tanév rendjéről szóló 17/2008. (V. 9.) OKM rendelet 2. §-ának (2) bekezdése értelmében a 2008/2009. tanévben a szorgalmi idő utolsó tanítási napja - ha a rendelet másképp nem rendelkezik - 2009. június 15. (hétfő), ugyanakkor a miniszteri rendelet 3. §-a lehetővé teszi, hogy szorgalmi idő alatt a nevelőtestület előre megtervezett módon, a tanév helyi rendjében meghatározott pedagógiai célra öt - a nappali oktatás munkarendje szerint működő gimnáziumban és szakközépiskolában hat - munkanapot tanítás nélküli munkanapként használhasson fel.
 
Amennyiben tehát a szorgalmi idő alatt biztosított a jogszabályban előírt 180, illetve 181 tanítási nap megtartása, nincs jogi akadálya annak, hogy 2009. június 15-ét a nevelési-oktatási intézmény tanítás nélküli munkanapként szervezze meg – olvasható a 2008/2009. tanév utolsó tanítási napjáról szóló közleményben.
 
Felvételizőknek
Aki felvételizett, figyelje április 16-át, eddig kell ugyanis megkapnia az úgynevezett regisztrációs levelet, amely a jelentkezési lapjáról rögzített információkat (a személyes adatokat, a megpályázott képzőhelyeket, azok kért elbírálási sorrendjét stb.) tartalmazza, továbbá a jelentkezési lap felvételi azonosító számát. A www.felvi.hu weboldalon elérhető szolgáltatás révén májustól nyomon követhető az elektronikusan beadott kérelmek elbírálása, emellett ellenőrizhetők, módosíthatók a rögzített felvételi és személyes adatok.
 
2009. július 9-éig pótolhatók azok a dokumentumok – érettségi bizonyítvány, tanúsítvány, nyelvvizsga-bizonyítvány –, amelyeket a jelentkezési határidő után kapott kézhez a felvételiző, aki ezen időpontig módosíthatja a jelentkezéskor megadott intézményi sorrendet is, de csak egy alkalommal. Július 23-án vonalhúzás: kiderülnek az egyes képzési területhez tartozó szakokhoz szükséges ponthatárok, és eldől, hogy a jelentkezők közül kik nyertek felvételt. Augusztusban minden felvételizőnek meg kell kapnia az Oktatási Hivataltól a hivatalos értesítést a besorolási döntésről, de a döntés után 24 órán belül sms-ben is értesítik azt a jelentkezőt, aki ezt a jelentkezési lapon igényelte. Augusztusban pedig jöhet a pótfelvételi.
Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Mozgáskorlátozott embereknek fejlesztett videójáték-kontrollert egy magyar diák – fődíjat nyert vele egy rangos amerikai versenyen

Sokan természetesnek veszik, hogy egy videójáték elindításához csak kézbe kell venni a kontrollert. Mozgáskorlátozott emberek milliói számára azonban ez sokszor egyáltalán nem magától értetődő. Ezen változtatna Vida Ákos, aki olyan speciális, kontrollerre csatlakoztatható eszközt fejlesztett, amellyel akár egy kézzel vagy fejmozgással is lehet játszani. Találmányával az egyik legrangosabb amerikai innovációs versenyen is elindult, ahol végül a 15 ezer dolláros fődíjat is elnyerte.