Kinek kell a mesterképzés?

A mesterképzések szélesebb kínálatával a választás is nehezebbé vált. Nem kérdés, hogy egy mesterszintű diplomával elmélyültebb és alaposabb tudást lehet szerezni, mint egy alapszakos végzettséggel, néhány szakma gyakorlásához pedig egyenesen elengedhetetlen az MSc/MA diploma. Hogy válasszunk a meghirdetett képzések közül?

  • Eduline

Az első lépés a megfelelő választáshoz, hogy el kell döntenie a jelentkezőnek, melyik tudományterülten belül szeretné elsajátítani az áhított szakmát. A meghirdetett képzések között találkozhat a felvételiző pár idegenül csengő szakmegnevezéssel, érdemes tehát a lehetséges szakok képzési tárgyait áttekinteni, érdeklődni az újonnan induló, vagy csak más megnevezés alá tartozó képzésekről. Ilyen lehet például a tanári képzésben elsajátítható gyermekvédelem, vagy a matematikaképzéshez kapcsolódó gazdasági matematika irány, esetleg a bölcsészettudományi alapozású humán szervezői tevékenység.

Egyes intézmények által meghirdetett azonos nevű képzések alatt más-más hangsúlyokat kapnak egyes szakok, részben más tartalmakkal zajlik a képzés. Ezért javasolt a kiválasztott szakokat felvonultató intézmények nyílt napjaira ellátogatni, hiszen ezek a rendezvények szolgálnak leghitelesebb forrásként a saját benyomások és részletes információk megszerzésében.

A jelentkezéseknél mérlegelni kell, hogy a korábban alapképzésben, vagy még a régi oktatási rendszerben megszerzett felsőfokú oklevél feljogosítja-e a felvételizőt a kinézett mesterszakra való jelentkezésre. Különösen oda kell figyelniük azoknak, akik még nem kreditrendszerben szerezték meg diplomájukat.

A korábban főiskolai végzettséget szerzők számára óriási lehetőség az idei mesterképzések jelentkezési időszaka, hiszen már szép számmal hirdettek meg MA és MSc képzéseket az intézmények, az alapképzésben tanulók döntő többsége azonban még nem szerzi meg BA/BSc diplomáját ebben az évben.

Nem árt, ha a jelentkezők végiggondolják, rögtön szeretnének-e belevágni a továbbtanulásba, vagy pár év munkatapasztalat-szerzést követően tisztázódnak csak jövőbeni céljaik. Fontos továbbá, hogy a felvételizők számoljanak a mesterképzések anyagi terheivel, ehhez sok esetben pontos kalkuláció szükséges.

A megfelelő döntéshez fontos, hogy körültekintően vizsgáljuk meg a lehetséges intézmények infrastrukturális felszereltségét, a hallgatói életét, az intézmény által nyújtott gyakorlati és ösztöndíj-lehetőségeket. Ebben a kérdésben a legbiztosabb forrást az intézmények karrier-irodái és végzős hallgatói, kortárs segítői jelenthetik. Különböző szempontok szerinti összehasonlításokhoz a felvi.hu rangsor szolgáltatás is hasznos lehet.

(

www.edupress.hu

)

Hozzászólások

Egyre több az SNI-s diák a középiskolákban, a szakképzés felé tereli őket a rendszer

Az elmúlt három tanévben meredeken emelkedett a sajátos nevelési igényű (SNI) diákok száma a hazai középiskolákban: míg a gimnáziumokban lassan eléri az ötezret a létszámuk, a technikumokban 26 százalékkal nőtt a számuk. A gimnáziumok többsége azonban továbbra sincs felkészülve a fogadásukra, így az oktatási rendszer egyre inkább a szakképzés felé tereli az érintett tanulókat – miközben az ellátórendszer hiányosságai miatt az ország egyes részein óriási különbségek vannak.

Hogy lehet egy héten 27-szer minőségi tanórát tartani? – Lannert Judit a pedagógusok „hihetetlen terheléséről” beszélt

A pedagógusok túlterheltsége évek óta visszatérő probléma a magyar oktatásban, és nemcsak a megtartott tanórák számáról szól: a felkészülés, az értékelés és az adminisztráció is jelentős részt tesz ki a munkaidejükből. Erről beszélt Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter is a parlamentben, felidézve, hogy évekkel ezelőtt kutatóként maga is vizsgálta a tanárok munkaterhelését.

Több mint ötezer képesítés nélküli pedagógus dolgozik a közoktatásban és a szakképzésben

Mérnök tartja a matekot, informatikus a digitális kultúrát, esetleg edző a tesit? Nem egyedüli eset. A KSH legfrissebb adatai szerint mintegy 3200 óvodapedagógus, tanító, tanár és oktató dolgozik úgy iskolában vagy óvodában úgy, hogy nincsen pedagógus képesítése, és valamivel több mint 2000 ezer főt alkalmaznak egyéb beosztású pedagógusként úgy, hogy nincsen hozzá pedagógiai végzettségük.

@eduline.hu Mélyponton a friss magyar PISA-eredmények #PISA #eduline #magyar ♬ eredeti hang - eduline.hu