Tudományos programok Győrben

A győri Széchenyi István Egyetem második alkalommal vesz részt a szeptember 28-án, pénteken több, mint húsz európai uniós országban egyidejűleg tartandó színes, látványos, a tudományos kutatást népszerűsítő eseményen, a Kutatók Éjszakáján. A belépődíj nélküli programokon a laikus érdeklődők személyesen találkozhatnak a győri kutatókkal, kipróbálhatják az eszközeiket, megismerhetik tevékenységüket.

  • Edupress

A győri egyetem aulájában 18 órakor kezdődik a zene és tánc "tudományos" zenekarral program. Az egyetem Gazdaságtudományi Karának egyik fiatal kutatója, Koppány Krisztián egyetemi adjunktus és zenekara az 1960-as és 1970-es évek európai zenéjével szolgáltatja a talpalávalót. 19 órától show műsor kezdődik a saját tudományterületükön kívüli - művészi - tehetséggel rendelkező széchenyis oktatók közreműködésével. Európai versek és prózák a címe dr. Boros István filozófus, ny. egyetemi oktató műsorának. Dr. Molnárka Győző, a Matematika Tanszék professzora ismert operákból és operettekből ad elő. Kis európai éji zene a címe dr. Horváth Péter, a Gépelemek és Mechanika Tanszék professzora zongorajátékának.A "kiállítás és játszóház" keretében három ismert győri képzőművész, dr. Koppány Attila egyetemi tanár, dr. Tolnay Imre egyetemi docens és Máhr Géza tanszéki mérnök játszóházban fogadják az érdeklődő gyerekeket és a játékos kedvű felnőtteket. 20 órakor kezdődik az "esti desszert kutatókkal": nyertes EU-s pályázatok vezetőivel találkozhatnak és beszélgethetnek a program résztvevői.Papírból, tésztából készíthetnek hidat gyerekek és felnőttek, majd több kategóriában terheléspróbán is vizsgálják és díjazzák a versenyzők alkotásait. A hídépítéshez szükséges anyagokat az egyetem adja, az e területen jártas hallgatók pedig tanácsokkal segítik a munkát.Az egyetemi hangversenyteremben a Fizika és Kémia Tanszék professzorainak közreműködésével négy fontos természettudományi tényt fedezhetünk fel újra. Megtudhatjuk, hogyan vélekedtek a tudósok a történelem során a Föld mozgásáról, és a beszélgetés alatt a fizikus kutatók rekonstruálják Léon Foucault ingakísérletét a Föld forgásáról. Több színes, látványos kísérlet mutatja be a tervezett magfúziós erőműveket. A mai elemek működését két olasz tudós, Luigi Galvani és Alessandro Volta felfedezései alapján ismertetik meg a győri egyetem kutatói. Az éjszakai égboltnézés 21 órától az Aranyparton, a Mosoni Duna kollégium mögötti részén lesz.(

www.edupress.hu

)

Hozzászólások

Könnyebb bejutás, ösztöndíj, nagyobb lemaradás: így kerül a hátrányos helyzetű diákok 89 százaléka a szakképzésbe

Tízből kilenc hátrányos vagy halmozottan hátrányos helyzetű diák szakképzésben, vagyis technikumban, szakgimnáziumban vagy szakképző iskolában tanul. Közülük valamivel többen járnak szakképző iskolába, ahol három év alatt szerezhetnek szakmát. Az ösztöndíjak és az egyszerűbb bejutás vonzóvá tehetik ezeket a képzéseket, miközben a 2025-ös PISA-mérés szerint a szakképző iskolákban tanuló 15 évesek jelentős része súlyos kompetenciahiánnyal küzd.

Először mértek számítógépes problémamegoldást a PISA-n: mit tud valójában egy jól teljesítő 15 éves?

A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.

@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu

Lépjünk ki a tesztmánia bűvköréből: a három lépés, amivel a tanárok megváltoztathatják a világot

Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.