Megvan, ki lesz a Tisza oktatási minisztere
Az új oktatási miniszter a Szegedi Tudományegyetemen diplomázott, de tanult a Sorbonne-on és tanított a Móricz Zsigmond Gimnáziumban is.
Újabb aktuálpolitikai ZH-feladat került fel a bmeme.hu-ra - igaz, ezúttal nem valódi tesztkérdésről van szó.

A képet pénteken töltötték fel a bmeme.hu-ra, pár nappal azután, hogy a Nemzeti Adó- és Vámhivatal ügyvédi felszólításban kérte a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem rektorát, hogy a feladatok szövegezésében ne sértsék meg a személyiségi jogokat és a közintézmények jó hírnevét, sőt az ügyben Palkovics László felsőoktatási államtitkár is beszélt a rektorral. Az oldal jelezte: valószínűleg nem valós ZH-feladatról van szó, ahogy a kommentelők is jelezték, hogy senki nem találkozott olyan teszttel az egyetemen, amely tartalmazta volna ezt a feladatot.
A múlt heti, a piréziai ZH-k jóváhagyásáról kiadott feladat azonban valódi és - lássuk be - frappáns reakció az elmúlt hetek eseményeire.
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
Az új oktatási miniszter a Szegedi Tudományegyetemen diplomázott, de tanult a Sorbonne-on és tanított a Móricz Zsigmond Gimnáziumban is.
Történelem az irodalomban, költői hitvallás Babits költészetében – többek között ilyen témák is szerepeltek az érettségin magyarból az esszék között az elmúlt években. Összegyűjtöttük a legfontosabb tudnivalókat a magyarérettségi pontozásáról, a műértelmezésről és az esszéfeladatról.
A tankerületi rendszer felszámolásától az önálló oktatási minisztériumon át az egyetemi autonómia visszaállításáig radikális változásokat ígér a Tisza Párt. A kérdés már csak az, hogy ezekből mi valósulhat meg rövid időn belül, és melyik az, ami inkább hosszabb távú projekt.
Szalai Zoltán ma állománygyűlést hívott össze, mert sok dolgozó érdeklődött, hogy mi lesz az intézmény sorsa a választás után. Azt mondta, folytatják a munkát, nem terveznek leépítéseket, és mindenkit arra kért, dolgozzanak tovább a megszokott módon.
Az alsó tagozat végén a diákok mintegy 45 százaléka nem éri el a második képességszintet, vagyis lényegében funkcionális analfabéta a 2025-ös kompetenciamérés eredményei szerint.
„Egy perc alatt megoldjuk” – így nyilatkozott Magyar Péter februárban arról, hogy a magyar egyetemisták újra kaphassanak Erasmus-ösztöndíjat. Ezzel a magyar felsőoktatás egyik legégetőbb kérdését oldanák meg.
Tavaly a 71 ezer vizsgázóból több mint 500-an nem mentek át, közülük sokan a szóbelin nulláztak, de olyan is akadt, aki jó írásbeli eredmény ellenére bukott meg.