Minden egyetemnek és főiskolának négyéves intézményfejlesztési tervet kell készítenie - mondta Kis Norbert, a Nemzeti...
Minden egyetemnek és főiskolának négyéves intézményfejlesztési tervet kell készítenie - mondta Kis Norbert, a Nemzeti Erőforrás Minisztérium felsőoktatásért és tudománypolitikáért felelős helyettes államtitkára kedden Budapesten.
A Stratégiai menedzsment a felsőoktatásban című műhelykonferencia sajtótájékoztatóján a helyettes államtitkár kitért a nemzeti fejlesztési törvényre, "amely egyes stratégiai kérdéseket már eldöntött, megkezdődött az új finanszírozási rendszer felépítése, amelynek alappillérei az intézményi támogatás, az ösztöndíj és a részösztöndíj", valamint fontos eleme a felsőoktatás költségvetésének az önköltséges hallgatók által fizetett képzési díj.
Az idei feladatok közé sorolta a négyéves intézményfejlesztési terveket, amelyeket a fenntartóknak a főiskolákkal, egyetemekkel együttműködve kell elkészíteniük. Az intézkedések célja, hogy a mennyiségi növekedés után a minőség erősítésére lehessen koncentrálni - mondta, megjegyezve: az állami támogatás is egyre inkább a minőséget díjazza.
Kiemelte: a felsőoktatásban új típusú stratégiai tervezés kezdődött, amelynek lényege, hogy "nem ragadják ki a felsőoktatást a nemzetstratégiai térből". Így elérhető, hogy "ne csak beszéljünk arról: a felsőoktatásnak a valós gazdasági, munkaerő-piaci prognózisokhoz és tervekhez kell igazodnia", hanem ez meg is valósuljon. Ez az államilag támogatott hallgatói keretszámokban már megjelenik - tette hozzá.
Heteken belül elkezdődik az egyetem, vele együtt pedig jön egy rakás új kifejezés is. Elmagyarázunk 5 fontosat, amit gólyaként biztosan sokat fogtok hallani - így nem árt már most képbe kerülni velük.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Bár az elmúlt hetekben a tankerületek által meghirdetett állások jelentős részét sikerült betölteni, két héttel a tanévkezdés előtt még mindig több száz pedagógust keresnek.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
