A kínai kormány növeli külföldi ösztöndíjasainak számát, a következő évben 21 300-zal több diák, hallgató tanulhat...
A kínai kormány növeli külföldi ösztöndíjasainak számát, a következő évben 21 300-zal több diák, hallgató tanulhat majd az ország határain túl – tette közzé a kínai ösztöndíjtanács pénteken.
Jelentkezhetnek például olyanok, akik a doktori fokozat megszerezésére készülnek, mesterképzésre is pályázhatnak köztisztviselők, továbbá magasabb szintű szakképzésben részt vett, illetve a művészeti szakirányon végzett hallgatók is kapnak lehetőséget. A doktori fokozattal rendelkezők három hónaptól két évig terjedő képzések között válogathatnak.
Az oktatási tárca felügyelete alá tartozó tanács egyben azt ígérte, hogy a már ösztöndíjban részesülők eredményeit szigorúbban fogják ellenőrizni, és csak azok ismeretében döntenek a pénzügyi támogatás további folyósításáról.
Kormányzati pénz csak a külföldön tanuló kínaiak elenyésző része mögött van. A külföldi felsőoktatásban részt vevők száma 2008 óta nagyjából 20 százalékkal nő, az oktatási minisztérium adatai szerint tavaly már 400 ezer körül volt. Közülük 380 ezren tanultak saját költségükön.
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
A gyógypedagógus-hiány jóval nagyobb lehet annál, mint amit az álláshirdetések alapján érzékelni lehet – erről beszélt Totyik Tamás, a Pedagógusok Szakszervezetének elnöke. A szervezet szerint miközben az ellátásra szoruló gyermekek száma az elmúlt másfél évtizedben megduplázódott, a szakemberhiány továbbra is súlyos problémát jelent.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
