Egyre több az SNI-s tanuló, miközben továbbra is kevés a praktizáló gyógypedagógus
Egy év alatt négyezerrel nőtt az általános iskolás korú SNI-s gyerekek száma, vagyis jelenleg egy fejlesztéssel foglalkozó pedagógusra körülbelül 10 gyerek jut.
Nyilvánosságra hozták a Budapesti Gazdasági Főiskola diplomáspálya-követési eredményeit. Összesen 333 olyan pályakezdőt kérdeztek meg, akik 2009-ben, 2011-ben vagy 2013-ban végeztek a főiskolán.

A Budapesti Gazdasági Főiskolán végzett friss diplomások 48 százaléka már az abszolutórium megszerzésekor főállásban dolgozott, további 19 százalékuk egy hónapon belül, 31 százalékuk pedig 5 hónapon belül talált állást. Az álláskeresés alatt átlagosan 35 helyre adták be a jelentkezésüket, de mindössze négy alkalommal hívták be őket állásinterjúra. Tíz hiba, amit minden álláskereső elkövet.
Jelentős részük, 15 százalékuk helyezkedett el korábbi gyakorlati helyén. A munkáltatónál való személyes jelentkezés is sokuknál bevált, személyes ismeretséggel 14 százalékuk talált állást. Ehhez képest csak 7 százalékuk talált munkát álláshirdetésen keresztül. Ugyanakkor legtöbbjüknek, 78 százalékuknak sikerült a szakterületükön belül elhelyezkedniük.
82 százalékuk alkalmazottként dolgozik, közülük 68 százalékukat diplomás beosztotti, 9 százalékukat pedig diplomát nem igénylő beosztotti munkakörben alkalmazzák. 12 százalékuk alsóvezetői, 9 százalékuk középvezetői, 2 százalékuk pedig felsővezetői pozíciót tölt be. A megkérdezettek volt hallgatók nettó átlagkeresete 333 ezer forint. Itt a fizetési lista: ezeken az egyetemeken a legtöbb végzős jól fizető állást talál.
A megkérdezett friss diplomások 14 százaléka vállalt már külföldön munkát. A legnépszerűbb célország az Egyesült Királyság és Németország, ahol 24, illetve 22 százalékuk dolgozott. Átlagosan 15 hónapig tartózkodtak külföldön, és 62 százalékuknak sikerült a tanulmányaihoz részben vagy teljesen kapcsolódó területen elhelyezkednie.
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
Egy év alatt négyezerrel nőtt az általános iskolás korú SNI-s gyerekek száma, vagyis jelenleg egy fejlesztéssel foglalkozó pedagógusra körülbelül 10 gyerek jut.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Több képesítési feltételt eltörölnek, az elvárt vezetői gyakorlat ideje is csökken. Hétfő este a Magyar Közlönyben kihirdették a köznevelési törvény múlt héten elfogadott módosítását, amely visszaadja az iskolaigazgatók munkáltatói jogait.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Előrelépésnek tartja az iskolai autonómia szempontjából a köznevelési törvény módosítását a Civil Közoktatási Platform (CKP), ám úgy vélik, több fontos garancia továbbra is hiányzik a szabályozásból.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
Szeptember 4-ig várják az adományokat.