Négy dolog, amit eddig biztos nem tudtál a BME-ről

Miért van villanykörte a vizsgázók zsebében? Mi volt a BME campusának helyén? Hol bukkantak rá a több évtizede elveszettnek hitt József Nádor-szoborra?

  • Eduline

Mit keres a villanykörte a zsebben?

Az egyik legismertebb egyetemi legenda szerint szerint a Műegyetem egyik tanára egyszer mentőkérdésként azt a feladatot adta egy vizsgázónak, hogy mondja meg, páros vagy páratlan számú villanykörte van-e a teremben.

Hosszas számolgatást követően a hallgató kibökte, hogy páros számű körtét helyeztek el a teremben, mire a tanár kaján vigyor kíséretében előhúzott egyet a zsebéből, majd beírta az indexbe az egyest. A hallgatók - állítólag - tanultak a buktából, és villanykörte nélkül el sem indultak vizsgázni.

Corvinus, a rivális

Szerintünk még azok sem tudják, miért rivalizál a Corvinus és a Műegyetem, akik előszeretettel élcelődnek a másik egyetem hallgatóin. Elképzelhető, hogy a műszaki és a gazdasági tudományok örök harca van a háttérben, de mióta a BME-n is van gazdasági képzés, ez sem igaz teljesen. Az viszont biztos, hogy a két egyetem hallgatói életének szerves részévé vált a rivalizálás - gondoljatok csak a kötélhúzásra vagy az ordítóversenyre.

Wikipedia

Évtizedekig kerestek egy szobrot

József nádor fontos szerepet játszott a 19. században a modern mérnökképzés kialakításában, az egyetem ezért 1912-ben szobrot emelt az emlékére - az alkotás azonban a második világháború idején eltűnt, csak 1997-ben bukkantak rá teljesen véletlenül a hatalmas campus egyik pincéjében. A szobor fejét azonban nem találták meg, így azt újra el kellett készíttetni.

Európa legnagyobb vigalmi negyede

A 19. század végén a lágymányosi öbölnél, az ELTE és a BME mai campusának helyén épült fel Budapest legfurcsább vigalmi negyede, a "lágymányosi Konstantinápoly": török kávéházakat, drzsámikat, minareteket és mór stílusú épületeket húztak fel két hónap alatt, színházi és zenei programokat szerveztek a különleges helyszínen. A vállalkozás mégsem aratott nagy sikert: fél év alatt tönkrement.

Falanszter blog

A négy legérdekesebb tényt az Eötvös Loránd Tudományegyetemről itt, a Corvinusról pedig itt találjátok.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.