Nobel-díjat nyert, majd bement megtartani az óráját az egyetemen

Mintha mi sem történt volna.

  • Székács Linda

Az idei kémiai Nobel-díj kihirdetését követő napon Richard Robson a Melbourne-i Egyetem diákjai előtt állt, és a szokásos módon tanított - erről írtak december 6-án a Nobel-díj közösségi oldalán annak margójra, hogy Stockholmban december 10-én adják majd át az idei Nobel-díjakat.

Míg mi magyarok Krasznahorkai László íróra vagyunk a legbüszkébbek, addig az ausztrálok a 88 éves Richard Robson vegyészre, aki Susumu Kitagawa és Omar Yaghival közösen kapta meg a kémiai Nobel-díjat a fémorganikus vázszerkezetek (metal-organic frameworks, MOF) kifejlesztéséért.

Az ausztrál vegyésznek ugyanakkor nem tartott sokáig a siker feldolgozása; munkahelye, a Melbourne-i Egyetem szerint a díj kihirdetését követő napon már órát tartott a diákjainak.

 

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter