Elrettentés helyet az etikus MI használatra biztatják a hallgatókat.
Egyre szélesebb körben terjed a mesterséges intelligencia használata a felsőoktatásban, amit a BME Villamosmérnöki és Informatikai Karának vezetése is támogat. A hallgatókat arra ösztönzik, hogy a technológia nyújtotta lehetőségeket etikus keretek között aknázzák ki. Ennek elősegítésére a BME VIK iránymutatást dolgozott ki a mesterséges intelligencia felelős alkalmazásáról mind a hallgatók, mind az oktatók számára - számolt be róla az egyetem.
Az útmutatóban kitérnek a veszélyek és a felelősség kérdésére, a tipikus alkalmazási területekre, és külön fejezet szól az oktatóknak, illetve a diákoknak.
„A hallgatók számára a generatív MI nagy segítséget jelent a szakmai ismeretek elsajátításában, a tanultak összefoglalásában, az ismeretekre vonatkozó hiányosságok kitöltésében. Ezek mind a generatív MI etikus felhasználásának minősülnek. A modell válaszai sosem jelenthetnek hivatkozási alapot (pl. hallgatói reklamáció során), a válaszok igazságtartalmának ellenőrzése természetesen a hallgató felelőssége” – olvasható az útmutatóban.
Horváth Gábor, a VIK tudományos és nemzetközi ügyekért felelős dékánhelyettese kiemelte, hogy szándékosan iránymutatást, nem pedig szabályzatot készítettek, hiszen nem az elrettentés a cél:
„Úgy vesszük észre, szerencsére elsősorban nem a csalás eszközeként tekintenek az MI-re a hallgatók. Kreatívan használják, hiszen a mostani egyetemisták többnyire már a középiskolában is találkoztak vele. De ettől még fontos, hogy kapjanak támpontokat”
- mondta a dékánhelyettes.
A teljes útmutatást ide kattintva tudjátok elolvasni.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
