A támogatásokat olyan innovatív és interdiszciplináris ötletekre fogják kiosztani, amelyek segítik a kihívásalapú tanulást.
Meghirdette ötödik pályázatát az EELISA szövetség a felsőoktatási közösségek támogatására – írja a BME.
A BME alapító tagságával 2020-ban létrejött szövetség 10 európai egyetemet foglal magába, ami az egyetemek közösségi és tudományos összefogására ösztönzi a hallgatókat, oktatókat és kutatókat. Az idei pályázaton erre ezúttal összesen 140 ezer eurónyi támogatást szánnak.
Pályázatonként legfeljebb 15 ezer eurót osztanak majd ki innovatív és interdiszciplináris ötletekre, amelyeket a tanulási innováció és a megvalósíthatóság alapján értékelik.
Elsősorban azokat a pályamunkákat díjazzák, amelyek segítik a kihívásalapú tanulást, hozzájárulnak az ENSZ fenntartható fejlődési céljainak eléréséhez. Emellett fontos, hogy minden projektnek hibrid vagy online tevékenységnek kell lennie és 2025. június 1-je után kell megvalósulnia.
A jelentkezéseket március 15-ig lehet benyújtani, amit február 14-én egy Zoomos-megbeszélés előz meg. Itt a jelentkezők feltehetik az esetleges kérdéseiket a szervezőknek. Február 18-án pedig a BME szervez online tájékoztatót.
A hivatalos kiírást ide kattintva tudjátok megtekinteni.
Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Két évvel meghosszabbította a kormány azt az átmeneti lehetőséget, amely alapján bizonyos sportszakmai végzettséggel rendelkező szakemberek is taníthatnak testnevelést, ha az iskola megfelelő végzettségű és szakképzettségű pedagógussal nem tudja megszervezni a mindennapos testnevelést.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
