Megemelték az oktatók bérét a Szegedi Tudományegyetemen

A legrosszabbul kereső tanársegédek és tanárok fizetése átlagosan 42 százalékkal emelkedik a Szegedi Tudományegyetemen, így már annyit keresnek, mint egy középiskolai tanár.

Új bértáblát tett közzé a SZTE, miután a a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem több mint 750 dolgozója is méltó bért követelt arra hivatkozva, hogy az egyetemi oktatók alapjuttatása meg sem közelíti a diplomás mérnöki átlagkeresetet - szúrta ki a szeged.hu.

Az állami fenntartású egyetemeken (ELTE, BME) egy adjunktus alapilletménye bruttó 277 ezer forint, de a különböző juttatásokkal már eléri a bruttó 366 ezer forintot. (A juttatások nagysága egyetemenként, karonként változhat.) Az alapítványi Szegedi Tudományegyetemen eddig bruttó 460 ezer volt egy adjunktus bére, amit januárig visszamenőleg bruttó 570 ezerre emelnek. (Ez nettóban az adókedvezményeket nem számítva 379 ezer forintot jelent.)

Sokan kevesebbet kerestek, mint egy középiskolai tanár

Az egyetem régi bértáblájára szerint:

  • a kollégiumi nevelők, tanárok, tanársegédek: nettó 255 ezer forintot
  • a docensek: nettó 375 ezer forintot kerestek.

Mindez annak tükrében érdekes, hogy a középiskolai tanárok a januári béremelés után mintegy 100 ezerrel többet vihettek haza, mint a régi bértábla szerint egy SZTE-s tanársegéd.

Így néz ki az új bértábla a Szegedi Tudományegyetemen

Az új bértábla alapján ennyit keresnek az oktatók:

  • Gyakornok: bruttó  450 000 Ft
  • Tanársegéd: bruttó 538 000 Ft
  • Adjunktus: bruttó 570 000 Ft
  • Főiskolai docens: bruttó 590 000 Ft
  • Egyetemi docens (nem habilitált): bruttó 616 000 Ft
  • Egyetemi docens(habilitált): bruttó  700 000 Ft
  • Főiskolai tanár (nem habilitált): bruttó 670 000 Ft
  • Főiskolai tanár (habilitált): bruttó 700 000 Ft
  • Egyetemi tanár:  1 000 000 Ft
  • Mesteroktató:  538 000 Ft

Az új bértáblán általánosságban a legkevesebbet keresők fizetése 42 százalékkal emelkedik januártól, de minden kategóriában legalább 10 százalékos. Egy habilitált SZTE-s egyetemi docens fizetése 25, egy nem habilitálté csak 10 százalékkal nő.

Ezen kívül a tudományos munkát végző kutatók munkáját támogató segédmunkatársak is annyit fognak keresni, mint egy a középiskolai tanár.

Az elszabaduló infláció ellenére a Szegedi Tudományegyetemen egyébként 2022 óta nem emelték a béreket. Ráadásul a pedagógusok idei fizetésemelése utén előfordulhatott az, hogy az egyetemen frissen végzett pedagógus kezdőbére magasabb lett, mint az őt vizsgáztató egyetemi oktatóé.

 

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Felsőoktatás
Palotás Zsuzsanna

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.

Közoktatás
Pukli István