Minden tisztségéről lemond, de a Közép-európai Akadémiának tagja maradhat Varga Judit

Igaz, az intézmény honlapján nincs nyoma a korábbi igazságügyi miniszter személyének.

  • Székács Linda

A közélettől visszavonul, de a 2022-ben a Miskolci Egyetemen létrehozott Közép-európai Akadémiának továbbra is a tagja marad Varga Judit - írta meg a Telex.

A korábbi igazságügyi miniszter szombaton Novák Katalin köztársasági elnök lemondásával egy időben jelezte a visszavonulását a közélettől, felelősséget vállalva azért, hogy tavaly áprilisban ő ellenjegyezte K. Endre, a bicskei gyermekotthon korábbi igazgatóhelyettesének kegyelmi döntését. Varga így lemondott a képviselői mandátumáról, és nem lesz a Fidesz európai parlamenti képviselője sem a júniusi választásokon, ezzel tehát elesik a képviselői tiszteletdíjától és az egyéb olyan juttatásoktól is, mint az albérlet, iroda és benzinkártya.

Vargának azonban mindezek mellett a februári vagyonnyilatkozata szerint a Miskolci Egyetem által működtetett Közép-európai Akadémiától is több mint egymillió forintos juttatása származik "tudományos-kutatási és oktatói tevékenység" címen.

Az akadémiát a Telex szerint 2022-ben alapították a Miskolci Egyetem önálló költségvetéssel rendelkező szervezeti egységeként, amikor az egyetemet fenntartó alapítvány elnöke még az igazságügyi miniszter volt. Vargának aztán a többi miniszterrel együtt tavaly februárban kellett távoznia a kuratórium éléről az Erasmus-botrány apropóján, így elesett az 1,4 millió forintos kuratóriumi fizetésétől, helyette valamikor a tavalyi év során csatlakozott a korábban már említett Közép-európai Akadémiához, melynek a honlap szerint az a célja, hogy „a közép-európai országokra is kiterjedő kutatási- és képzési projekteket menedzseljen, mindeközben megszólítva mind a jogtudomány képviselőit, mind a terület iránt érdeklődő fiatalokat” többek között tudományos konferenciák és webináriumok szervezésével.

Az itt folytatott tevékenységéért Varga Judit 1 és 5 millió forint közötti összeget kap, ennek ellenére az akadémia honlapján nincs nyoma a tevékenységének, a Telex szerint viszont a Facebook-oldalán több olyan konferenciáról is beszámolt, amin jelen volt. Azzal kapcsolatban, hogy a politikától visszavonuló korábbi miniszter a továbbiakban is tagja marad-e a Közép-európai Akadémiának, az intézmény a lap kérdésére azt válaszolta:

„A CEA a jövőben is számít Varga Judit munkájára. Arra vonatkozóan azonban nem tudunk érdemben nyilatkozni, hogy neki milyen jövőbeni tervei vannak az akadémiában eddig végzett tevékenységével összefüggésben”.

 

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.