Tizenöt magyar egyetem szerepel a QS legfrissebb európai egyetemi rangsorában

Idén először jelentetett meg európai régiós egyetemi rangsort a Quacquarelli Symonds (QS). Mutatjuk, hogyan szerepeltek a magyar egyetemek.

  • Székács Linda

Akadémiai elismertség, az oktatók és hallgatók aránya, munkáltatói megbecsültség, fenntarthatóság és a nemzetközi együttműködések aránya - többek között ezeket is figyelembe vették a Quacquarelli Symonds legújabb európai régiós egyetemi rangsor összeállítói.

Az idén először megjelent listában 42 ország legjobb 690 egyetemét rangsorolták, amiben összesen 15 magyar egyetem kapott helyet.

A legjobb helyezést az Eötvös Loránd Tudományegyetem szerezte meg, ami a 208. helyre került, ezt követi a Budapesti Műszaki Egyetem a 238. helyen, majd a Szegedi Tudományegyetem a 242. helyen. A pontos lista a következőképp alakult:

  • Eötvös Loránd Tudományegyetem - 208.
  • Budapesti Műszaki Egyetem - 238.
  • Szegedi Tudományegyetem - 242.
  • Debreceni Egyetem - 258.
  • Pécsi Tudományegyetem - 325.
  • Széchenyi István Egyetem - 382.
  • Budapesti Corvinus Egyetem - 397.
  • Magyar Agrár- és Élettudományi Egyetem - 434.
  • Miskolci Egyetem - 479.
  • Pannon Egyetem - 493.
  • Óbudai Egyetem - 521-530.
  • Pázmány Péter Katolikus Egyetem - 551-600.
  • Soproni Egyetem - 551-600.
  • Eszterházy Károly Katolikus Egyetem - 601+
  • Károli Gáspár Református Egyetem - 601+

A rangsor szerint Európa - és egyébként a világ - legjobb egyeteme az angliai Oxfordi Egyetem, amit az ETH Zurich majd a szintén brit Cambridge-i Egyetem követ.

Kelet-Európában a prágai Charles University érte el a legjobb helyezést, majd a Varsói Egyetem és szintén lengyel Jagellonian University. Ebben a részrangsorban az ELTE a hatodik, a BME pedig a tizedik helyen szerepel, a Szegedi Tudományegyetem és a Debreceni Egyetem pedig éppen csak kicsúsztak a top 10-ből, ők a 11. és a 14. helyet szerezték meg.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A szöveges értékelés önmagában nem oldja meg az osztályozás problémáját”

Christopher Nolan Csillagok között című filmjében Cooper egy iskolai beszélgetés során szembesül azzal, milyen abszurd következtetésekre juthatunk, ha egyetlen adattal próbálunk leírni valami összetettet. Az iskolában mégis nap mint nap ezt tesszük. Egy számot rendelünk a gyerek teljesítményéhez, majd úgy kezeljük, mintha az a tudásáról is teljes képet adna. Az ötös jó tanulót, a kettes gyengét jelent. A bizonyítvány lezárja a vitát. Ritkán kérdezzük meg, mit mond valójában az osztályzat, és mit takar el. Vélemény

Lannert Judit a jövő évi költségvetés részleteiről: a béremelések mellett iskolafelújításokat is terveznek

Korszerű tanulási tereket, a pedagógusok és az oktatást segítő dolgozók bérezésének javítását, az egyetemi bérkülönbségek csökkentését, valamint az ifjúságpolitikára fordított keret megduplázását is ígéri Lannert Judit. A 2027-es költségvetésben az oktatási egyenlőtlenségek mérséklésére és a diákok jóllétének javítására helyeznék a hangsúlyt.