Tömegesen függesztik fel a diáklányokat az iráni egyetemeken

A korábban bevezetett "hidzsábtörvény" miatt megszaporodtak a nőkkel szembeni erőszakos fellépések az iszlám országban.

  • Székács Linda

Legalább hatvan diáklányt tiltottak ki az egyetemről Iránban, mert megszegték az ország kötelező "hidzsábtörvényét" - számolt be róla a The Guardian.

Áprilisban írtuk meg, hogy a helyi oktatásügyi minisztérium közleménye szerint az ország oktatási intézményeiben kötelezővé tették a fejkendőviseletet, hogy "biztonságos és megfelelő" környezetet teremtsenek "a diákok spirituális fejlődéséhez".

„Tömegesen kitiltanak minket az egyetemekről, mert nem voltunk hajlandóak hidzsábot viselni, de az elmúlt napokban erőszakos fellépések is történtek ellenünk, amiért békésen ültünk tiltakozásul” – nyilatkozott egy teheráni egyetemi hallható, aki szerint „erőszakosan kidobták" őket az osztálytermekből, amiért nem takarták el a hajukat fejkendővel. A diák azt is hozzátette, nem csak őket, de a lányok tiltakozását támogató egyetemi tanárokat is megtámadták és kitiltották az egyetemekről, de az utcán is rendszeresen erőszakosan lépnek fel a hidzsábot nem viselő nőkkel szemben.

Az iráni egyetemek diáktanácsa szerint eddig legalább 40 lányt függesztettek fel, mert nem tartották be a szabályokat, a The Human Rights Activists in Iran nevű szakszervezet viszont már 64 ilyen esetről és három kirúgásról számolt be, a diákok szerint pedig az egyetem biztonsági személyzete a kollégiumokban is "portyázik", és kirúgják azokat, akik a közösségi oldalaikon posztolnak a tüntetésekről és az olyan halálos áldozatokról, mint a korábban elhunyt Mahsza Amini.

A felfüggesztések miatt van, aki egy egész évet csúszik a képzésén, másoknak a tervezett európai tanulmányai kerültek veszélybe, mivel szerinte az egyetem adminisztrációjától nem kap majd ajánlólevelet, ami egyébként szükséges a felvételijéhez.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.