Milliós tandíjat kérnek a legjobb amerikai egyetemek, de hihetetlen fizetésért dolgoznak a diplomások

A Harvard vezeti a Wall Street Journal és Times Higher Education közös amerikai rangsorát, de a legjobbak között van a Stanford, Yale és a Duke is.

  • Csik Veronika

A Harvard vezeti a legjobb felsőoktatási intézmények egyesült államokbeli rangsorát, amelyet évről évre a Wall Street Journal és a Times Higher Education közösen állít össze. Az egyetem öt éve áll a lista élén, a Stanford a második, a Massachusetts Institute of Technology (MIT) a harmadik.

A szakemberek tizenöt szempont alapján nyolcszáz egyetemet értékeltek. Most nézzük az első ötöt tandíjakkal, kollégiumi díjakkal együtt – ezek az egyetemek egyébként komoly ösztöndíjakat és támogatási lehetőségeket is kínálnak a jól teljesítő hallgatóknak.

1. Harvard

A massachusettsi egyetem nem először áll a lista élén. Ami a díjakat illeti, az évi 15 millió forintos tandíj és az 5 milliós kollégiumi díj húzós, de egy harvardi diplomával és tíz év tapasztalattal az átlagfizetés (átszámítva) majdnem 28 millió forint.

2. Stanford University

Pixabay/David Mark

A kaliforniai egyetem tandíjai - átszámítva 16 millió forint - még a Harvardét is meghaladják, a Stanfordon végzettek tíz év munkatapasztalattal átlagosan 26 millió forintnak megfelelő összeget keresnek.

3. Massachusetts Institute of Technology

A toplistás egyetemek közül messze az MIT-n a legmagasabb a várható fizetés: több mint 96 ezer dollár, azaz közel 30 millió forint.

4. Yale

Az egyetemen 55 ezer dollár a tandíj (majdnem 17 millió forint), a várható fizetés pedig 80 ezer dollár - azaz 24 millió forint - körül alakul.

5. Duke

Az egyetem Észak-Karolina államban, Durham városban található. Mint minden más amerikai egyetem, a Duke is híres sportcsapatairól és a csapat jellegzetes kék színét viselő szurkolóktól. A tandíj itt is boros, átszámítva több mint 17 millió forint, a tíz éve dolgozó végzettek átlagos bére pedig 79 ezer dollár, azaz több mint 24 millió forint.

Hozzászólások

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Készül a jogszabály: újra a szülők és az óvodapedagógusok dönthetnek az iskolaérettségről

A 2027/2028-as tanévtől jelentősen átalakulhat az iskolaérettségről szóló döntés rendszere. Az oktatási tárca azt közölte, hogy készül egy jogszabálytervezet, amely szerint ismét nagyobb szerepet kaphatnak a szülők és az óvodapedagógusok. Ha ők egyetértenek abban, hogy a gyerek iskolaérett, nem az Oktatási Hivatalnak kell döntenie a kérdésben.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Vitézy Dávid: „Újjáélesztjük a budapesti Diákváros projektjét, a régi terveket felülvizsgáljuk”

Újraindítanák a budapesti Diákváros korábban leállított projektjét – jelentette be Vitézy Dávid. A fejlesztéshez tartozó területek és a korábban elkészült tervek augusztus végére a Közlekedési és Beruházási Minisztériumhoz kerülnek. A régi terveket az eltelt évek miatt felülvizsgálják, de továbbra is egy lakó- és kollégiumi funkciókat ötvöző városnegyed kialakítása a cél.