Vajon mi a szabály olyankor, amikor valakinek nincs meg a kellő aláírás, de vizsgázni szeretne?
Persze most egy speciális helyzet van a digitális oktatás miatt, de sok helyen az online órákra is jár aláírás, ezeken kötelező részt venni. Az aláírásos órákról csak néhányszor lehet hiányozni, ezt a számot az egyetem határozza meg.
Mi a helyzet, ha valaki túllépte a megadott hiányzást, de mégis szeretne vizsgázni?
Minden egyetemnek van egy vizsgaszabályzata, amiben szerepel, hogy mikor mi a teendő, szabály. Több intézményben is létezik az úgynevezett aláíráspótló vizsga, amire akkor lehet jelentkezni, ha valakinek nincs meg a kellő mennyiségű aláírása. Ebben az esetben általában kell tenni egy vizsgát az egész félév anyagából és ha ez a vizsga sikeres, akkor mehettek a rendes vizsgára az adott tárgyból.Érdemes tehát utánanézni az egyetemek vizsgaszabályzatában, hogy az alapján van-e lehetőségetek ilyen vizsgára. Mi is megnéztük néhány egyetem vizsgaszabályzatát, hogy mit írnak ezzel kapcsolatban.
A Nemzeti Közszolgálati Egyetem vizsgaszabályzatában például az áll ezzel kapcsolatban, hogy: „a szorgalmi időszakra előírt követelmények teljesítését az aláírás igazolja, egyúttal feltétele az adott tantárgyból vizsgára jelentkezésének is. A követelmények teljesítésének elmaradása esetén az oktatónak az „aláírás megtagadva” bejegyzést kell rögzítenie.”
A Pécsi Tudományegyetem Neptun rendszerében a vizsgára jelentkezés magyarázatánál szerepel a vizsgatípusok között az aláíráspótló vizsga is, így valószínűleg itt vannak tárgyak, ahol engedélyezik. A BGE vizsgaszabályzatában az áll, hogy az egyes kurzusokról való hiányzás megengedhető mértékéről a tantárgy követelményeiben kell rendelkezni, az aláírási feltételek részeként. Mindenképpen érdeklődjetek az adott szakon, illetve nézzétek meg a tantárgy leírását, így tudjátok kideríteni, hogy van-e lehetőségetek aláíráspótló vizsgára.
Az SZFE kuratóriuma közleményben szólítja fel a távozó vezetőket az oktatásra
Vasárnap este az SZFE új kuratóriuma közleményt adott ki, melyben azt kéri a távozó vezetőktől, hogy fejezzék be a közjátékot.
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
A tavalyi első helyezett kicsúszott még a top5-ből is, vidéki gimnázium is bekerült a legjobb háromba, és volt olyan gimnázium, amelyik 25 helyet javított - mutatjuk az ország legjobb 15 gimnáziumát 2027-ben.
Mintegy 30 millió forintból újítottak fel egy korábban rossz állapotú épületet a Borsod-Abaúj-Zemplén vármegyei Ormosbányán, ahol a hátrányos helyzetű gyerekek tanulását segítő tanoda nyílt. A Tanulj, Tesó! Alapítvány új közösségi terében a diákok személyre szabott fejlesztést, korrepetálást és szakköri foglalkozásokat kapnak, de a tervek szerint a családok támogatására is nagy hangsúlyt fektetnek majd.
Megszakította az együttműködést az Amnesty International Magyarországgal a verőcei Géza Fejedelem Református Általános Iskola, miután a Fidesz-KDNP-hez közel álló média és politikusok LMBTQ-érzékenyítéssel és genderpropagandával vádolták meg az intézményt.
A nevelést-oktatást közvetlenül segítő dolgozók nemcsak a pedagógusok munkáját támogathatják, hanem bizonyos feltételekkel önálló foglalkozásokat is tarthatnak az iskolákban. Szaktanári órák megtartására azonban a munkakörük nem jogosítja fel őket. A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete szerint a gyakorlatban mégis előfordul, hogy a pedagógiai asszisztensekre olyan feladatokat bíznak, amelyeket a végzettségük alapján nem láthatnának el.
Október 25-én, vasárnap hajnalban ismét átállunk a téli időszámításra, miközben az Európai Unióban továbbra sem sikerült megegyezni a már nyolc éve napirenden lévő óraátállítás végleges eltörléséről. Több mint negyven európai parlamenti képviselő sürgeti a tagállamokat, hogy végre történjen előrelépés az ügyben.
Az Európai Parlament az Európai Bizottság által javasolt 40,827 milliárd euró helyett 47,388 milliárd eurós keretösszeget szeretne biztosítani az Erasmus következő hétéves időszakára. A képviselők hangsúlyozták, hogy a nagyobb költségvetés elengedhetetlen ahhoz, hogy a program ne csupán egy szűk réteg kiváltsága legyen, hanem a különböző társadalmi és gazdasági hátterű fiatalok számára is valós lehetőséget nyújtson.
