A 2009-2010-es tanév során több mint 213 ezer diák részesült Erasmus-ösztöndíjban külföldi tanuláshoz vagy képzéshez, ami az előző évhez képest 7,4 százalékos növekedést jelent - közölte hétfőn az Európai Bizottság.
Az 1987-ben elindított Erasmus - olvasható az erről szóló közleményben - a világ legsikeresebb diákcsereprogramja. A 2009-2010-es tanév három legnépszerűbb célállomása Spanyolország, Franciaország és az Egyesült Királyság volt. Ugyanakkor Spanyolországból utazott a legtöbb hallgató külföldre. A küldő országok sorában a második helyen Franciaország, majd Németország állt, az Erasmus-diákok 61 százaléka volt nő. Mit kell tudnod az Erasmus-ösztöndíjról? Összefoglalónkat itt olvashatod el.
Az EU a 2009-2010-es tanévben 415 millió eurót fektetett az Erasmus-programba. A 213 ezer Erasmus-ösztöndíjban részesült összes hallgató közül 178 ezren felsőoktatási tanulmányaik egy részét töltötték külföldön a programban részt vevő 32 állam valamelyik egyetemén vagy más felsőoktatási intézményében.
A részt vevő államok: a 27 EU-tagállam, továbbá Horvátország, Izland, Liechtenstein, Norvégia és Törökország. Svájc az idén csatlakozik az Erasmushoz. Munkahelyi gyakornokoskodásra külföldi vállalatoknál 2007 óta van lehetőség, és ezen opció népszerűsége is egyre növekszik. A 2009-2010-es tanévben 35 ezer diák választotta ezt a lehetőséget.
A diákoknak folyósított Erasmus-ösztöndíj átlagos havi összege 254 euró, ami a támogatottak számának növekedése miatt 7 százalékos csökkenést mutat.MTI
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
