Egyre több az SNI-s tanuló, miközben továbbra is kevés a praktizáló gyógypedagógus
Egy év alatt négyezerrel nőtt az általános iskolás korú SNI-s gyerekek száma, vagyis jelenleg egy fejlesztéssel foglalkozó pedagógusra körülbelül 10 gyerek jut.
A világ legjobb 200 egyeteméből 72 az Egyesült Államokban van, a brit intézmények pedig szépen lassan lemorzsolódnak – így lehetne röviden összefoglalni a Times Higher Education (THE) című brit felsőoktatási szakfolyóirat most publikált egyetemi rangsorát. Igaz, alig egy hete egy másik cég, amely korábban a brit lappal közösen készítette el a listát, még egészen más rangsorral rukkolt elő.
Idén is az amerikai elitképző, a Harvard bizonyult a legjobb egyetemnek a THE rangsorában. A szeptember 16-án publikált rangsorban az első tíz intézmény között csak az Egyesült Államok és Nagy-Britannia felsőoktatási intézményei szerepelnek, míg a legjobb húszba rajtuk kívül csak egy svájci és egy kanadai intézmény került be - áll a THE oldalán. A legjobb kétszázban idén sem szerepel magyar egyetem. (Múlt hónapban egy sanghaji rangsorba még be tudott kerülni az ELTE és a Szegedi Tudományegyetem, igaz ott a legjobb 500 egyetemet próbálták rangsorolni.)
A toplista megjelenését követő elemzések talán legfontosabb megállapítása, hogy Nagy-Britanniának, mint a világ második számú felsőoktatási nagyhatalmának napjai meg vannak számlálva és néhány éven belül a már most hihetetlenül erős Egyesült Államok és Ázsia egyszerűen "ledarálja". A britek így is már csak 29 intézménnyel kerültek be a legjobb 200-ba (szemben a 72 amerikaival), a legjobb 50-ben pedig mindössze 5 egyetemük szerepel.

A tavalyi eredményekhez hasonlóan a legjobbnak a Harvard bizonyult, a kaliforniai egyetem a második, a massachusetts-i a harmadik. Őket követi a sorban a Stanford, a Princeton, a brit Cambridge Egyetem és Oxford Egyetem, a Berkeley, az Imperial College London és tizedikként a Yale. Az első húszba az amerikai és brit intézmények közé csak a zürichi ETH és a kanadai Torontói Egyetem került be.
A brit intézmények mellett az európai egyetemek közül a zürichi ETH mellett még a párizsi Ecole Normale Supérieure intézménye a 39. helyen szerepelt, 43. megosztott helyen a német Göttingeni Egyetem, illetve a svéd Karolinska Intézet, valamint a 48. helyen a svájci École Polytechnique található a legjobb ötvenben.
A tavalyi hathoz képest Japán idén csak két intézménnyel képviselte magát az első száz között, míg Ausztrália öt, Kanada négy, Svájc, Franciaország, Németország és Kína három egyetemmel, illetve Hong Kong kettővel.
Az idei rangsor azért is meglepő, mert
alig egy hete egy másik cég, a brit QS is kijött egy ranglistával
, amiben feltűnően jól szerepeltek a szigetországi egyetemek, többek között először sikerült a Cambridge-nek az első helyet megszereznie a Harvard megelőzésével. A QS szakértője akkori nyilatkozataiban kiemelte, hogy az angol egyetemek kivételesen jó évet zártak és minden eddiginél több intézményük van bent a legjobb százas, illetve kétszázas listában. A véleménykülönbség azért is meglepő, mert évek óta a két cég együtt készítette és publikálta a rangsorokat, 2010 az első év amikor már külön-külön jöttek ki ezekkel.

eduline/edupress
Egy év alatt négyezerrel nőtt az általános iskolás korú SNI-s gyerekek száma, vagyis jelenleg egy fejlesztéssel foglalkozó pedagógusra körülbelül 10 gyerek jut.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Több képesítési feltételt eltörölnek, az elvárt vezetői gyakorlat ideje is csökken. Hétfő este a Magyar Közlönyben kihirdették a köznevelési törvény múlt héten elfogadott módosítását, amely visszaadja az iskolaigazgatók munkáltatói jogait.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Előrelépésnek tartja az iskolai autonómia szempontjából a köznevelési törvény módosítását a Civil Közoktatási Platform (CKP), ám úgy vélik, több fontos garancia továbbra is hiányzik a szabályozásból.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
Szeptember 4-ig várják az adományokat.