Magyar professzor kapta meg idén a Jean Monnet-díjat

Palánkai Tibor, a Budapesti Corvinus Egyetem professzora érdemelte ki a 2010-es Jean Monnet-díjat az európai integrációval kapcsolatos kutatásaiért, és az ahhoz kapcsolódó ismeretek oktatásában vállalt munkájáért . Palánkai professzor tevékenységének köszönhetően mára több mint 250-en oktatják szerte az országban az európai integrációs ismereteket - hangsúlyozta ki Andrulla Vasziliu oktatási-kulturális EU-biztos, Brüsszelben.

  • Edupress
A 2010-es Jean Monnet-díj, vagyis az "Európa Atyjáról" elnevezett kitüntetés odaítélésekor a választás Palánkai Tiborra, a Corvinus egyetem európai tanulmányokkal foglalkozó központjának vezetőjére esett - jelentette be Andrulla Vasziliu, a brüsszeli konferencia keddi nyitónapján. Beszédében Vasziliu kiemelte azt is, hogy amikor 1993-ban a magyar egyetemek is csatlakozhattak a Jean Monnet Programhoz, Palánkai Tibort bízták meg a program irányításával Magyarországon.

Hazájában úttörő volt az európai ismeretek oktatásában, érdemeit mutatja, hogy amíg az 1990-es évek elején még csak pár tucat magyar szakértője volt az európai integrációnak, addig mára több mint 250-en oktatják az országban az ilyen irányú ismereteket. Ebben nagy érdemei vannak Palánkai professzornak, és az ő dinamizmusának - emelte ki az EU-biztos.

Idén fontosnak tartották, hogy a díjazott egy az unióhoz újonnan csatlakozott országból kerüljön ki, mivel elismerésüket akarták kifejezni azok iránt, akik tudományos munkásságukkal jelentősen hozzájárultak hazájuk uniós csatlakozásához, az EU bővítéséhez - mondta el Andrulla Vasziliu.A Jean Monnet Program keretében kétévente rendezik meg a brüsszeli konferenciát, melyen az európai integráció időszerű kérdéseit vitatják meg a tudományos világ és a civil társadalom képviselői a politikai élet szereplőivel. A kitüntetést azoknak ítélik oda, akik az európai integrációval kapcsolatos kutatásaikkal, és az ismeretek oktatásával kiemelkedő érdemeket szereznek.

edupress
Hozzászólások

Az iskola mindent mérni akar – csak éppen a tanulás lényegét nem tudja

Bár az iskola mint intézmény már nagyon régóta velünk van, meglepően meglehetősen rövid múltra tekint vissza az a törekvés, hogy mélyebben megértsük és vizsgáljuk: tulajdonképpen mit is tesz az iskola a gyerekekkel. Az évszázadok során számtalan nevelési elmélet és a legkülönbözőbb iskolatípusok jöttek létre, a tanulás alapvető természetéről alkotott képünk mégis gyakran tévutakra tévedt. Vélemény.

Lannert Judit: Rugalmasabb napkezdés, hosszabb szünetek és több mozgás jöhet az alsó tagozatokban szeptembertől

Tizennégy pontos szakmai javaslatcsomagot kaptak az általános iskolák, amelynek célja, hogy csökkenjen az alsó tagozatos diákok terhelése, és több idő jusson mozgásra, kreatív tevékenységekre, valamint tapasztalati tanulásra. Az intézmények már a 2026/2027-es tanévtől alkalmazhatják az ajánlásokat – írta Facebook-oldalán Lannert Judit oktatási miniszter.

@eduline.hu Az első egyetemi ügyintézések között a diákigazolvány igénylése is szerepel. Bár elsőre bonyolultnak tűnhet, néhány lépésből megvan – most végigvezetünk titeket a teljes folyamaton.😉 #diákigazolvány #egyetem #neptun #eduline #foryou ♬ eredeti hang - eduline.hu