Az alapszakok népszerűségi tendenciái nem mutatnak éles különbséget a korábbi évekhez képest, a mesterképzéseket megjelölő jelentkezői preferenciák pedig azt sugallják, a legkedveltebb alapszakokat választók közül sokan kívánják meglévő tudásukat a képzési rendszer második szintjén is bővíteni.
A 2009-es jelentkezések során az első öt legnépszerűbb alapszak a gazdaságtudományi, a műszaki és a bölcsészettudomány képzési területről került ki. Az alapszakok rangsora jól mutatja a tudományterületek toplistáját is, amelyen szintén a gazdaságtudományi, a műszaki és a bölcsészettudományi terület foglal el dobogós helyeket. A mesterképzésre jelentkezők preferenciái ezzel némiképp összefüggésben, talán a nagy számok törvénye alapján linearitást mutatnak, a legkeresettebb mesterképzések is ezekhez a tudományterületekhez tartoznak, a top alapszakokat teljes kreditbeszámítással elfogadó szakok a legkurrensebbek.
A top mesterképzések elsősorban a gazdaságtudományi diplomát követelik, de a kommunikáció és médiatudomány mesterszak is előkelő helyet foglal el a mesterképzések népszerűségi listáján. A műszaki végzettséget igénylő szakok lógnak ki a sorból, ezek idén még nem tarolnak, a műszaki terület a hatodik a mesterképzések tudományterületi preferencialistáján.
Ahová a legtöbben vágynakA gazdaságtudományi topszakok - amelyek az első öt alapszakban vannak - elsőhelyes jelentkezőit vizsgálva a Budapesti Corvinus Egyetemet és a Budapesti Gazdasági Főiskolát jelölték meg a legtöbben, a műszaki top szakra jelentkezők legtöbbje a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetemen tanulna, míg bölcsészettudomány és társadalomtudomány mezsgyéjén álló kommunikáció és médiatudomány szakot a Budapesti Kommunikációs és Üzleti Főiskolán hallgatnák a legtöbben. Figyelembe véve az idén tapasztalt hallgatói stratégiát, az látszik, hogy a legkedveltebb szakok legkedveltebb intézményei széles, egyes esetekben szakspecifikus lehetőséget kínálnak, de mindenképp biztosítják hallgatóik számára a lineáris tanulmányokat. Fontos a folytonosság
A Budapesti Corvinus Egyetem és a Budapesti Gazdasági Főiskola számos mesterképzési szakot hirdet, biztosítva ezzel, hogy gazdaságtudományi szakos hallgatói az Alma Materben folytathassák tanulmányaikat. A BME nagy múltú, meghatározó tudományegyetemi szerepét megtartva a piacon, szintén számos, a mesterszakok népszerűségi listáján elsők között lévő és azokon túlmenő szakokat indított az idén, megteremtve elsősorban a műszaki végzettségű hallgatói számára a továbbtanulási lehetőséget.
A Budapesti Kommunikációs és Üzleti Főiskola egy különleges, nemzetközi képzéssel kedvez hallgatóinak, egy londoni egyetemmel, a Middlesex Universityvel együttműködve angol nyelven indít marketingkommunikációs mesterképzést. Az intézmény ezzel lehetőséget teremt a kommunikáció szakos hallgatóiknak, hogy a marketing mesterképzésben egyébként teljes kreditértékkel nem elfogadott ismereteket tanulhassanak kommunikációs diplomával, de jelentkezhetnek a képzésre gazdasági végzettségűek is. A képzés a brit képzési rendszernek megfelelően egy év, és brit master diplomát ad, ráadásul a még mindig elitképzésnek számító MBA kurzus töredékébe kerül.
A főiskola egyébként, szemben a többi intézménnyel, a felsőoktatási rendszer prosperáló képzési formájára, a szakirányú továbbképzésekre is nagy hangsúlyt fektet a kínálatában. Számos speciális ismeretet közvetítő szakirányú képzést indít, amely szintén a hallgatók továbbtanulási szándékát szolgálja ki, széles választási lehetőséget kínálva. Ilyen a kommunikáció szakosok számára is elérhető szóvivő képzés, vagy a képzési piacon egyedülálló haditudósító, illetve a rendészeti kommunikációs és szakújságíró képzés is.
Zákányi Virág
Az oktatás témaköréből további érdekességet tudhat meg az eduline.hu weboldal szakmai támogatásával készült Oktatás Plusz 2009 című kiadványból, amelyet megvásárolhat az újságárusoknál, vagy megrendelhet a
weboldalon.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
A 2027/2028-as tanévtől jelentősen átalakulhat az iskolaérettségről szóló döntés rendszere. Az oktatási tárca azt közölte, hogy készül egy jogszabálytervezet, amely szerint ismét nagyobb szerepet kaphatnak a szülők és az óvodapedagógusok. Ha ők egyetértenek abban, hogy a gyerek iskolaérett, nem az Oktatási Hivatalnak kell döntenie a kérdésben.
Összegyűjtöttünk néhány izgalmas programot a nyár utolsó heteire!
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Több mint 100 kiadvány tankönyvvé nyilvánítása zárult le sikeresen, így ezekkel is bővül az iskolák számára elérhető tankönyvkínálat.
Kevesebb magolás, rövidebb irodalmi feladatsor, több szakmai szabadság és később akár az érvelés visszatérése is jöhet a magyarérettségin. A lehetséges változtatásokról Arató László, a Magyartanárok Egyesületének elnöke és Miklós György, a Szülői Hang alapítója beszélt a Népszavának.
Újraindítanák a budapesti Diákváros korábban leállított projektjét – jelentette be Vitézy Dávid. A fejlesztéshez tartozó területek és a korábban elkészült tervek augusztus végére a Közlekedési és Beruházási Minisztériumhoz kerülnek. A régi terveket az eltelt évek miatt felülvizsgálják, de továbbra is egy lakó- és kollégiumi funkciókat ötvöző városnegyed kialakítása a cél.
