Majdnem főbe lőtte magát, mert nem volt olyan ember az oktatási rendszerben, akihez fordulhatott volna
Egy texasi férfi elment a helyi oktatási bizottság ülésére és elmondta, hogyan bántották diáktársai annak idején, köztük a bizottság ülését vezető férfi is.
Eduline
Youtube
A neve miatt folyamatosan megalázták diákkorában, ezért csaknem öngyilkos lett az a férfi, aki hétfőn jelent meg a texasi Katy körzeti oktatási bizottság ülésén, hogy elmondja történetét, majd monológja végén szembesítse a helyi tanfelügyelőt azzal, hogy ő is a szemétkedő diákok egyike volt - írja a hvg.hu.
A ma már anyja vezetéknevét viselő Greg Barrett neve eredetileg Greg Gay volt, és a férfi elmondása szerint ezért pokollá tették az életét a diáktársai, sőt még tanárai, edzői is megalázták, így senkihez nem tudott segítségért fordulni.
Egy nap az iskolatársai a mosdóban támadtak rá és fejét belenyomták a piszoárba - mesélte Barrett, aki emlékszik rá, ahogyan magzati pózban, felrepedt ajkakkal, vizelettel borítva fekszik a mosdó padlóján, a többiek pedig rugdossák.
Aznap otthon majdnem főbe lőtte magát, mert nem volt olyan ember az oktatási rendszerben, akihez fordulhatott volna - mondta, majd feltette a kérdést: vajon így lesz ezentúl is?
Aztán a bizottsági tanfelügyelőhöz fordulva azt mondta: "Lance, emlékszel erre? Mert te voltál az egyik, aki a vécébe nyomtad a fejem" -mondta végül Garrett, majd távozott.
A vád szerint egy tanár több tizenéves fiút is zaklatott, sőt akadt, akivel szexuális kapcsolatot létesített. A tanárt tavaly január 13-án, egy ellene tett feljelentés alapján a rendőrök elvitték, fél évet előzetes letartóztatásban töltött, június vége óta szabadlábon védekezik. A férfi két oktatási intézményben szedte áldozatait.
Minisztériumi egyeztetésekkel telt a nyár, konkrétum azonban egyelőre kevés hangzott el arról, pontosan hogyan és mikor alakítanák át az óvodai nevelést. Az oktatási tárca államtitkárai több szóbeli ígéretet is tettek, a szakszervezetek által napirenden tartott égető problémák orvoslására, de ebben a nevelési évben gyökeres változás még nem várható. Összeszedtük, mit ígért eddig a minisztérium, és milyen változtatásokat sürgetnek a szakszervezetek.
A Pedagógusok Szakszervezete szerint nem elég az egyes pedagógusok teljesítményét vizsgálni, az is meghatározó, milyen intézményben és milyen feltételek között dolgoznak. Miközben az új tanév előtt több pozitív változás is történt, ezek jellemzően nem igényeltek plusz költségvetési forrást. Továbbra is komoly kérdések vannak a tankerületi és a szakképzési rendszer körül, a NOKS-dolgozók országos akcióba kezdtek a béremelésükért, a gyógypedagógiai intézmények egy részében pedig a PSZ szerint „katasztrofális állapotok” vannak.
Idén duplájára nőtt az Apáczai ösztöndíjprogram keretösszege. A hátrányos helyzetű diákoknak szóló program célja, hogy javítsa a tanulók továbbtanulási és munkaerőpiaci esélyeit.
