Csodálatos felvétel került elő a holokauszt elől 669 gyereket megmentő Nicholas Wintonról

1988 februárjában szemtől szemben mondtak köszönetet neki a megmenekült gyerekek.

  • Eduline

A brit Nicholas Winton - eredeti nevén Nicholas Werheim - a második világháború kitörése előtt a németek által már felügyelt Prágában dolgozott tőzsdeügynökként 1938-ban. Eredetileg egy sítúrára utazott volna Svájcba, azonban egy barátja meghívására inkább Prágát választotta, ahol csatlakozott a brit menekültügyi társaság munkájához.

Egy szűk kör által rendszert alakított ki a tartózkodási helyéül szolgáló hotelben, ahol a veszélyeztetett zsidó családokat fogadta. A 17 év alatti fiatalok számára kijárták az utat, hogy brit védelem alatt elhagyhassák az országot. Miután Hollandia a kristályéjszakát követően lezárta a határait, új problémák adódtak, ugyanis vonatokon utaztatták át a gyerekeket a határokon. Az első 669 gyereket mégis sikerült átjuttatni, azonban 1939. szeptember 1-én, pont a háború kitörése napján már nem tudott elindulni a 250 gyerek Prágából - közülük csak ketten élték túl a holokausztot.

A megmentett gyerekekért kősbb II. Erzsébet királynő lovaggá ütötte.

1988-ban a BBC That's Life műsorának volt a vendége, ahol a történetének méltatását követően bemutatták az egyik meglepetés vendégnek, akit Winton mentett meg Prágából. A könnyeivel küszködő férfi igazán akkor hatódott meg, mikor a nézőtéren az összes gyerek felállt, akit megmentett a vészkorszakban.

via Unbelievable facts

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.