Bruttó 400-500 ezer forintot keresnek a kezdő informatikusok, egyre népszerűbbek a programozóiskolák

Több tízezer informatikus hiányzik a magyar piacról, a cégek akár leendő munkavállalóik képzését is hajlandóak fizetni.

  • Bezzeg Hanna

Három meghatározó programozóképző, a Codecool, a Green Fox Academy és a QTC is növekedett az előző két évhez képest, egyre többen iratkoznak be képzéseikre, üzleti partnereik száma is folyamatosan növekszik – írja a Világgazdaság.

A QTC programozóiskolában idén 37 százalékkal többen kezdték el a programozóképzésüket, mint tavaly, a Codecool idei évi árbevétele pedig várhatóan 40 százalékkal haladja majd meg a tavalyit. Utóbbi új, kiberbiztonsági szakértő kurzust indított, és már Bécsben is szervez képzéseket.

A Green Fox Academy vezetője szerint egyre nagyobb az igény a céges tanfolyamok szervezésére, de sokan választják a munka mellett végezhető, részidős programozóképzést is.

A piacról több tízezer informatikus hiányzik, ezért a cégek akár leendő munkavállalóik képzését is hajlandóak fizetni amellett, hogy akár bruttó 400-500 ezer forintos bért is felkínálnak egy-egy junior fejlesztőnek.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter