Ez a legfontosabb tanács a matekérettségi előtt: az idő elég lesz, ne pánikolj

A középszinten vizsgázóknak elegendő szokott lenni a 180 perc a feladatok megoldására – véli a Studium Generale (SG) Matematika Szekciójának vezetője, aki szerint így is könnyen el lehet fáradni az írásbeli végére, úgyhogy vizet és szőlőcukrot érdemes vinni a vizsgára.

  • Eduline

„A középszintű matekérettségire adott három óra közepes tudással elégendő kell, hogy legyen a feladatok megoldására. Az emelt szintű írásbelire kapott négy óra is elegendő szokott lenni, de a végére már minden diák el szokott fáradni, hiszen mindkét vizsga nagy odafigyelést és precizitást igényel az egész időtartam alatt” – mondja Szabó Máté, az SG Matematika Szekciójának vezetője.

„A probléma általában nem az időhiány, gondot inkább az okoz, ha egy vizsgázó elakad egy feladatnál, nem lép tovább, pedig így sok időt veszít. Célszerű az első pár percben átlapozni a feladatsort, megnézni és megjelölni, hogy a választható feladatoknál melyiket érdemes kihagyni, nem pedig vakon nekiindulni a megoldásnak” – magyarázza, hozzátéve: ha a középszintű feladatsor három választható példája közül kettő is problémás, mérlegelni kell, melyikkel tudunk több pontot összeszedni.

Fontos: ezekre is jár pont a matekérettségin

Szöveges válasz, ellenőrzés, ábra - ezekért az elemekért is értékes pontok járnak a matekérettségin, hívja fel a figyelmet a Studium Generale (SG) Matematika Szekciójának vezetője, aki az Eduline-nak arról is beszélt, hogyan érdemes nekilátni egy-egy szöveges feladat megoldásának.

„Ha egy diák elakad, és már öt perce nézi az adatokat vagy a szöveget, de nem tudja, mit és hogyan kell számolni, lépjen tovább, később lesz majd ideje visszatérni, hátha addigra beugrik a hiányzó képlet” – tanácsolja Szabó Máté, aki szerint a síkgeometriai feladatoknál szokott leggyakrabban előfordulni, hogy a diákoknak egy-egy tétel vagy képlet nem jut az eszükbe, emiatt teljesen elakadnak. Van két adatuk, de nincs meg a harmadik, és elfelejtik, hogy van egy olyan képlet, amellyel pont a hiányzó adatot lehetne kiszámolni.

És mi történik, ha valaki leblokkol? Szabó Máté azt tanácsolja, adjon magának egy-két percet, dőljön hátra, vegyen mély levegőt, igyon pár korty vizet, és fusson neki még egyszer. „A lényeg, hogy ne adja fel” – mondja a szekcióvezető.

Érettségizzetek velünk!

Az Eduline-on az idén is megtaláljátok a legfrissebb infókat az érettségiről: a vizsgák napján reggeltől estig beszámolunk a legfontosabb hírekről, megtudhatjátok, milyen feladatokat kell megoldaniuk a középszinten vizsgázóknak, de az emelt szintű írásbelikről is nálunk találjátok meg a tudnivalókat.

És ami a legfontosabb: az írásbeli után nálunk nézhetitek át először a szaktanárok által kidolgozott, nem hivatalos megoldásokat.

Délutánonként arról olvashattok, hogy mit gondolnak a tanárok és a vizsgázók a feladatsorokról, és persze ti is leírhatjátok véleményeteket kommentben, sőt a szaktanároktól is kérdezhettek.

Ha elsőként szeretnétek megkapni a megoldásokat, lájkoljátok Facebook-oldalunkat, itt pedig feliratkozhattok hírlevelünkre. A 2019-es érettségiről itt találjátok legfrissebb cikkeinket.

Hozzászólások

Megvannak az érettségi hivatalos eredményei: magyarból romlottak, töriből javultak az átlagok

Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.

„Olyan emberekre van szükség, akik egy kicsit másképp ketyegnek tanárként”

Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.

Elkészült a jelentés a tankerületi rendszer átvilágításáról: Lannert Judit szerint „a bürokrácia nőtt, az intézmények mozgástere szűkült”

Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.