Jön a szigor: nem álom, tényleg kell nyelvvizsga a felvételihez

A legtöbb 9. osztályos diákban nem tudatosult még, hogy alig négy év múlva már nyelvvizsga kell a sikeres felvételihez.

  • Eduline
Fazekas István

2020-ig izzasztó évek következnek a középiskolát most megkezdők számára, ugyanis már nem lesz olyan alap- és osztatlan képzés, ahol legalább egy tantárgyból ne követelnék meg a magasabb szintű érettségi teljesítését, sőt a középfokú nyelvvizsga is kötelező lesz.

Bár sokat javult az elmúlt évek statisztikája de még mindig a diákok kevesebb mint fele (45 százalék) érettségizik le úgy, hogy már szerzett középfokú nyelvvizsga bizonyítványt. A Nyelvtudásért Egyesület kiderítette, hogy az iskolák közel 40 százaléka nem képes arra, hogy diákjait B2-es szintű nyelvtudással vértezze fel.

Figyelembe véve az iskolai oktatás eltérő minőségét, a tehetősebb diákok magántanárnál tdnak felkészülni, ami aránytalansághoz vezet és hátrányt jelent a tehetséges, de szerényebb sorsú diákoknak.

Szakmai vélemények szerint az nem baj, hogy ezt is megkövetelik a diákoktól a felvételihez, hanem hogy nem mindenhol elérhető a megfelelő szintű nyelvoktatás. Ennek ellenőrzésébben nem csak az államnak, de a szülőknek is nagy feladata lesz.

A szakmai érettségi emelt szinten már idén is számos tanulónak kötelező lesz, a részletekről itt olvashattok.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.