Lefoglalták az érettségi teszteket egy budapesti középiskolában

Kedden, a matekérettségi feladatlapainak kiosztása előtt a Fővárosi Kormányhivatal két munkatársa jelent meg a...

  • Eduline

Kedden, a matekérettségi feladatlapainak kiosztása előtt a Fővárosi Kormányhivatal két munkatársa jelent meg a Szegényeket és a Rászorultakat Segítő Alapítvány fenntartásában működő Soroksári úti iskolában (SZERSA), ahol hátrányos helyzetű, veszélyeztetett és tanulási problémával küzdő, elsősorban roma diákok tanulnak - írja a Hír24.

Az ellenőröknél nem volt megbízólevél, ezért az iskolát fenntartó alapítvány elnöke, Orsósné Varga Mária kihívta a rendőrséget. Az alapítvány szerint a hatósági igazolvány nem elég az ellenőrzéshez, a kormányhivatal szerint igen. A kiérkező rendőrök felvették a jegyzőkönyvet, majd elvonultak, ezután háromnegyed 11-kor még öt ellenőr érkezett (a kormányhivatal elmondása szerint mindössze egy).

A kormányhivatal munkatársai kedden a vizsga jegyzőkönyve mellett diákok dolgozotát is elvitték: az ellenőrök szerint hét, Orsósné Varga Mária szerint tizenegy feladatlapot foglaltak le. Szerdán és csütörtökön ugyanez történt a történelem-, illetve angoltesztekkel is.

Az iskola szerint az ellenőrök a vizsgázókat is zavarták: a padok között járkáltak”, megnézték a diákok függvénytáblázatát, sőt a tanulókat a WC-re is elkísérték, és ha valaki sokáig volt bent, kopogtatva sürgették. A kormányhivatal szerint azonban munkatársai "néma megfigyelőként" voltak jelen, az érettségi vizsga menetét pedig nem zavarták.

Az iskola ellen tavaly szeptemberben indult vizsgálat egy volt tanár bejelentése alapján, szerinte nem vezették megfelelően a tanulói jogviszony nyilvántartására szolgáló naplókat. A kormányhivatal a 2012. évi októberi normatív állami hozzájárulás igénylőlapok és az osztálynaplók adatainak összevetése után tapasztalt eltéréseket.

Emiatt az iskola januárban és februárban nem kapta meg az állami támogatást, utána a kormányhivatal úgy döntött, hogy a vizsgálat lezárásáig az alapítvány megkaphatja a normatívát. Orsósné Varga Mária tájékoztatása szerint azonban ezt ismét szüneteltetik.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.