Erre a szakra kellett tavaly a legmagasabb pontszám

Tavaly egy szakon a maximálisan elérhető 500 pontra is szükség volt.

  • Eduline
pixabay.com

A pénzügy és számvitel szakokon minden évben magas pontszámokra van szükség, ugyanis egy rendkívül népszerű szakról van szó, ahol raádásul központi ponthatárt is megszabnak.

Aki a Károly Róbert Főiskola pénzügy és számvitel államilag finanszírozott szakjára szeretett volna bejutni 2016-ban, annak nem volt elegendő a központilag meghatározott 450 pont, ugyanis 500 volt a ponthatár.

Tavaly a második és harmadik legmagasabb küszöböt is pénzügy és számvitel szakon szabták: a Kaposvári Egyetemen 492 pontra volt szükség, a BGE zalaegerszegi campusán 491-re.

A maximális 500 pontra is szükség volt, bőven megdőltek a tavalyi legmagasabb ponthatárok

Nyilvánosságra hozták a 2016-os felvételi ponthatárait - itt találjátok azoknak az alap- és osztatlan szakoknak a listáját, amelyekre kitűnő érettségi és nyelvvizsga nélkül nem lehetett bekerülni. 2015-ben az ELTE nem csak a legtöbb jelentkezőt tudhatta magáénak, hanem a legmagasabb felvételi ponthatárt is az egyetemhez kötötték: 492 pontra volt szüksége tavaly annak, aki angol nyelv és kultúra - német és nemzetiségi német nyelv és kultúra osztatlan tanári szakra akart bekerülni.

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.