Ezek a diákok már most tudják, hogy bejutnak az egyetemre

Hogyan lehet ötszázból ötszáz pontot szerezni a felvételin? Kik lehetnek biztosak abban, hogy szeptemberben állami ösztöndíjasként kezdik el az egyetemet? Pontszámítási cikksorozatunk következő része.

  • Eduline
Goodmenproject.com

Automatikusan 500 pontot kap a felsőoktatási felvételin az, aki olimpián, sakkolimpián, 1984-től kezdődően paralimpián vagy siketlimpián 1-6. helyezést ért el. Ahhoz azonban, hogy az 500 pontot megkapják, a tanulmányi és érettségi pontokból, valamint az emelt szintű érettségiért járó többletpontokból össze kell gyűjteni 240-et, felsőoktatási szakképzésen 200-at - ha ez nincs meg, nem jár előnyben részesítés az olimpiai éremért.

Megkapja a maximális 500 pontot az a külföldi állampolgár is, aki államközi megállapodás alapján tanul Magyarországon, illetve a miniszter által meghatározott, legalább két féléves felsőoktatási előkészítő tanulmányokat folytatott és eredményes záróvizsgát tett. Az érettségi vagy más, azzal egyenértékű külföldi oklevél meglétét igazolni kell. A felvételi pontszámítás 2013-as szabályairól szóló részletes összefoglalónkat itt olvashatjátok el.

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.