Ilyenek lesznek az idei felvételi ponthatárok? Hány pont kell a legnépszerűbb műszaki szakokhoz?

Évek óta a gépészmérnöki a legnépszerűbb mérnökszak. Vajon mennyi pont kellett tavaly ahhoz, hogy valaki ezen a képzésen folytathassa tanulmányait?

  • Eduline

Táblázatba foglaltuk nektek a népszerűbb műszaki szakok tavalyi ponthatárait.

A tendencia jól látható: aki a BME-re jelentkezik, annak általában magasabb pontszámra van szüksége, mint a többi intézménybe jelentkezőknek.

Szak

Intézmény és ponthatár

Intézmény és ponthatár

Intézmény és ponthatár

gépészmérnöki

BME: 380KF: 280ME: 280

műszaki menedzser

BME: 332SZTE: 321PE: 320

villamosmérnöki

BME: 350ME: 285ÓE: 280

közlekedésmérnöki

BME: 330NYE: 297SZE: 280

járműmérnöki

BME: 330SZE: 280ME: 281

mechatronikai mérnöki

BME: 458ÓE (magyar): 280SZE: 282

építőmérnöki

BME: 330PTE: 282SZE: 280

biomérnöki

BME: 401DE: 280SZTE: 280

környezetmérnöki

BME: 343ME: 282SZTE: 281

logisztikai mérnöki

BME: 332ME: 282SZE: 280

Ezekre a bölcsészeti szakokra lesz a legnehezebb bekerülni idén

Megnéztük, hogyan alakultak tavaly a ponthatárok a bölcsészettudományi szakokon. A bölcsészeti szakok tavalyi ponthatárai alapján feltehetően idén is pszichológiára lesz a legnehezebb bekerülni. A tavalyi évben az ELTE-re anglsiztika és szabad bölcsészet szakra sem lehetett bekerülni 400 pont alatt. Ebben a táblázatban nézhetitek meg, hogyan alakultak a ponthatárok 2016-ban.

Hozzászólások

„A naplemente és a csillagos égbolt is lefordítható a fizika nyelvére” – így szeretteti meg diákjaival a természettudományokat a fizika-kémia-biológia tanár

Piros pontokkal, újraírható dolgozatokkal és jól időzített dicséretekkel igyekszik megszerettetni a természettudományokat diákjaival Galyó Tünde. A biológia-kémia szakos pedagógust néhány éve váratlanul kérték fel fizikatanárnak, ő pedig a feladatot nemcsak elvállalta, hanem munka mellett fizikatanári diplomát is szerzett. Szerinte a fizikát, a kémiát és a biológiát nem bemagolni kell, hanem felfedezni – és ehhez sokszor előbb a diákok önbizalmát kell felépíteni, mint a tantárgyi tudását.

Rubovszky Rita: „A végén egészen biztosan nem kapnak több pénzt az egyházi iskolák”

Nem az állami és egyházi iskolák szembeállítása, hanem az oktatási rendszer valódi problémáinak kezelése kell, hogy meghatározza a következő évek oktatáspolitikáját – erről beszélt Rubovszky Rita, aki szerint a társadalmi leszakadás, a gyerekek megváltozott igényei, a pedagógusok túlterheltsége és a finanszírozási rendszer finomhangolása fontosabb kérdések, mint az ideológiai viták.

„Nem válhatnak bűnbakká az SNI-s és BTMN-es gyerekek” – utcára vonulnak az integrált oktatás feltételeiért az érintett szülők

Június 19-én, pénteken országos demonstrációt tartanak Budapesten az integrált oktatás feltételeinek biztosításáért. A szervezők szerint a magyar közoktatás jelenleg nem képes megfelelő támogatást nyújtani sem a sajátos nevelési igényű (SNI), sem a beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézséggel (BTMN) élő gyerekeknek, miközben a problémák következményeit a diákok, a szülők és a pedagógusok viselik.

Többször ütötte gyomorszájon diákját az esztergomi ferences iskola prefektusa, a szülők szerint rendszeresek a megalázó büntetések az intézményben

Saját bevallása szerint is elvesztette az önuralmát az esztergomi Szent Antal Ferences Gimnázium és Kollégium egyik prefektusa, amikor egy diák fegyelmezése közben a zuhanyzóba vonszolta a fiút, majd többször gyomorszájon ütötte. A Telex cikke az eset nyomán arról is írt, hogy az intézményben a pedagógiai eszköztár része a megalázó büntetés.