Az irodalom és a nyelvtan után következzenek az emelt szintű érettségi tételek történelemből - csütörtökön indul a 2013-as érettségi szezon második felvonása.
I. Gazdaság, gazdaságpolitika, anyagi kultúra 1. Magyarország gazdasága a XIV–XVII. században
2. A nagy földrajzi felfedezések és gazdasági következményei3. A világgazdaság jellemzői a két világháború között (USA, Németország, Szovjetunió) 4. Magyarország gazdasága a XX. században (Bethlen-féle konszolidáció, gazdasági válság, Rákosi-korszak gazdasága, gazdasági rendszerváltás) II. Népesség, település, életmód 5. Városfejlődés a középkori Magyarországon 6. Demográfiai változások Magyarországon a XVIII. században 7. Életmód és mindennapok a Kádár-korszakban 8. Demográfiai változások a XX. században (egyetemes történelem) III. Egyén, közösség, társadalom 9. Középkori kultúra (oktatás és tudomány, lovagi kultúra, szerzetesi létforma) 10. Géza és Szent István államszervezői tevékenysége11. A magyar társadalom változásai a honfoglalástól a XIV. századig12. Hunyadi Mátyás uralkodása13. A reformkor (fő kérdések, rendi társadalom és politika, nemzeti érzés)14. Politikai életpályák a XX. századi Magyarországon (Bethlen István, Teleki Pál és Kádár János) 15. A holokauszt (egyetemes és magyar történelem)IV. Modern demokráciák működése 16. Polgári-alkotmányos viszonyok kialakulása Magyarországon 1848–1918 között 17. A kisebbségek és helyzetük a Kárpát-medencében 1945–1990 között 18. Az európai integráció főbb állomásai és az EU intézményrendszere 19. A gyarmati világ felbomlása és a fejlődő országok főbb problémái (Afrika, India)V. Politikai intézmények, eszmék, ideológiák 20. Ókori államberendezkedések (Athén, Spárta, Róma - principátus) 21. A kereszténység főbb tanításai, az egyház intézményesülése (I–X. század) 22. A reformáció és a katolikus megújulás (egyetemes és magyar történelem) 23. A felvilágosult abszolutizmus politikája és magyarországi képviselői 24. A náci és a bolsevik ideológia VI. Nemzetközi konfliktusok és együttműködés 25. Az iszlám és az arab hódítás26. Magyar–török küzdelmek és együttélés a XVI–XVII. században 27. A Rákóczi-szabadságharc és nemzetközi összefüggései28. Az 1848-as európai forradalmak és a magyar szabadságharc29. Magyarország a második világháborúban30. A hidegháborúAz emelt szintű tételek címét itt találjátok irodalomból, itt nyelvtanból, videós előkészítőnket pedig itt nézhetitek meg (magyar irodalom, történelem)
A sportban még ma is előfordul, hogy az edzők szigorral vagy tiltással próbálják átlendíteni a sportolókat egy-egy nehéz időszakon. Torma Noémi sportpszichológus szerint ez a szemlélet sok helyen még mindig része az edzői kultúrának, pedig van alternatíva.
Miközben évről évre hatalmas a túljelentkezés a hat- és nyolcosztályos gimnáziumokba, a PISA- eredmények alapján is a korai kiválasztás nem növeli a legjobb tanulók teljesítményét, viszont erősíti a társadalmi különbségeket. Nahalka István oktatáskutató kiemelte, hogy a hazai rendszer inkább a családi hátteret, mintsem a tehetséget jutalmazza.
Egy csíkszeredai egyetemi fórumon kellemetlen kérdést kapott Hankó Balázs, a kultúráért és innovációért felelős miniszter: egy hallgató azt firtatta, miért fizetnek erdélyi fiataloknak azért, hogy Magyarországon aláírásokat gyűjtsenek a Fidesz kampányában.
@eduline.hu Évek óta, kitartóan kezdik minden szerdájukat egy közeli gyalogosátkelőn és emelik magasba a transzparenseket azok a pedagógusok, szülők, diákok és civilek, akik szerint a őket érintő társadalmi ügyekben nem történik változás – vagy legalábbis nem elég gyorsan. A legtöbben az oktatás lehetetlen helyzetét emelik ki. #zebraszerda #magyaroktatas #pedagogusok #kozoktatas ♬ original sound - eduline.hu
Megjelent a Magyar Közlönyben a tanárbérek egyszeri kiegészítéséről szóló kormányrendelet. A kifizetés határideje április 10., ugyanakkor az érintettek egy része már korábban is megkaphatja az összeget.
Ismét láthatjuk, mennyire alacsonyak a tanulmányi ösztöndíjak a magyar egyetemeken: a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetemen még a legjobb hallgatók is csak néhány tízezer forintos támogatásban részesülnek.
A szakmai szervezet szerint a Nagykátán történt baleset rávilágít a hazai kémiaoktatás egyik alapvető problémájára: sok intézményben már nincs főállású kémiatanár, miközben a kísérletek bemutatása komoly szakértelmet és megfelelő körülményeket igényel.
