Egyre több az SNI-s tanuló, miközben továbbra is kevés a praktizáló gyógypedagógus
Egy év alatt négyezerrel nőtt az általános iskolás korú SNI-s gyerekek száma, vagyis jelenleg egy fejlesztéssel foglalkozó pedagógusra körülbelül 10 gyerek jut.
A 2013-as felvételin is az Eötvös Loránd Tudományegyetemre jelentkezett a legtöbb diák, az intézményben húsz olyan...

A 2013-as felvételin is az Eötvös Loránd Tudományegyetemre jelentkezett a legtöbb diák, az intézményben húsz olyan képzés indul, amelyre 430 pont feletti eredménnyel lehetett csak bekerülni, az alap- és osztatlan képzések 86 százalékán pedig 300 vagy annál magasabb volt a ponthatár. A jelentkezők negyven százaléka került be - közölte az egyetem az eduline-nal.
Bár az ELTE-re bekerülők száma kis mértékben csökkent, az intézménybe arányaiban több hallgató került be az idén, mint 2012-ben: szeptemberben 8200 elsőéves hallgató, az összes felvételiző kilenc százaléka kezdheti meg a tanulmányait.
Itt találjátok a 2013-as felvételi összes ponthatárát
Legalább 430 pontra volt szükség a pszichológia, a germanisztika, a jogász és a nemzetközi tanulmányok szakon. Bár az idei évben egyes szakokra már alig lehetett bekerülni állami ösztöndíjas helyre, magas pontszámmal idén is az ELTE képzéseire jutottak be a legnagyobb arányban - írta az egyetem. Az átlagos ponthatár 346 volt, az osztatlan tanárszakokra átlagosan 354 ponttal lehetett bekerülni.
Mivel első helyen a legtöbben az ELTE-re jelentkeztek, és jó eredményeket is értek el, önköltséges helyet a korábbi évek 44 százalékos aránya helyett csupán a felvételizők 23 százaléka szerzett. Ezért az egyetem bízik benne, hogy a kormány finanszírozni fogja az állami ösztöndíjas hallgatók tanulmányait, a valóságos költségeket megtérítve - írták.
Egy év alatt négyezerrel nőtt az általános iskolás korú SNI-s gyerekek száma, vagyis jelenleg egy fejlesztéssel foglalkozó pedagógusra körülbelül 10 gyerek jut.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Több képesítési feltételt eltörölnek, az elvárt vezetői gyakorlat ideje is csökken. Hétfő este a Magyar Közlönyben kihirdették a köznevelési törvény múlt héten elfogadott módosítását, amely visszaadja az iskolaigazgatók munkáltatói jogait.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Előrelépésnek tartja az iskolai autonómia szempontjából a köznevelési törvény módosítását a Civil Közoktatási Platform (CKP), ám úgy vélik, több fontos garancia továbbra is hiányzik a szabályozásból.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
Szeptember 4-ig várják az adományokat.