A nap kérdése: nem felvételizhetek, ha még nem kaptam meg a diplomámat?

Újabb olvasói kérdést kaptunk: mi a teendő, ha még nem szereztétek meg a diplomát, de a 2013-as keresztféléves felvételire már jelentkeznétek?

  • Eduline
MTI/Filep István

Tavaly júliusban kellett volna befejeznem az egyetemet, de a szakdolgozatomat nem írtam meg időben, ezért decemberben fogok államvizsgázni. Szeretnék mesterképzésen továbbtanulni, de úgy olvastam, hogy november 15-e a határidő a keresztféléves felvételin. Addigra nem lesz meg a diplomám. Van esélyem arra, hogy így is felvesznek?

A kereszféléves felvételin valóban november 15-e a jelentkezési határidő, de a hiányzó dokumentumokat, így a diploma másolatát is elküldheted/feltöltheted 2013. január 10-ig. Ha az e-felvételin keresztül jelentkezel, a hitelesítést se felejtsd el, erre november 23-ig van időd. A keresztféléves felvételi menetrendjét itt találjátok, a legfontosabb tudnivalókat pedig itt olvashatjátok el.

Kérdésed van? Válaszolunk
Problémák vannak az iskolában vagy az egyetemen? Nem tudsz eligazodni a jogszabályok útvesztőjében? A tanulmányi osztályon csak vonogatják a vállukat a felvetéseidre? Tedd fel a kérdésedet itt, és megkeressük az illetékeseket! Mielőtt elküldenéd a kérdésedet, itt nézd meg, foglalkoztunk-e már a témával.
Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.