Vagy nem jelentkezett senki, vagy pedig ha jelentkezett is, nem volt elég a teljesítménye a bekerüléshez.
Nem meglepő, hogy bár évről évre meghirdetik őket, olyan ritka nyelvekkel párosított tanári szakok, mint például a bolgár és nemzetiségi bolgár nyelv tanára történelemmel, fizikával, vagy tulajdjonképpen bármilyen más szakpárral megfelelő számú jelentkező hiányában idén sem indul el az ország legnagyobb pedagógusképző egyetemén, az Eötvös Loránd Tudományegyetemen.
A ritka nyelvek mellett azonban számos olyan szakpár sem tudott idén (vagy idén sem) elindulni, amikre egyébként nagy szükség lenne.
Ilyen például a(z) az állami ösztöndíjas, nappali tagozatos
Hiába tehát a béremelés, továbbra sem akar senki sem például kémia-fizika szakos tanárnak tanulni az ELTÉ-n, helyette feltehetően valamilyen jobban fizető műszaki területet választottak azok, akik a középiskola alatt jók voltak ebből a két tantárgyból.
Ezt az is alátámasztja, hogy az Oktatási Hivatal adatai szerint idén a műszaki és informatikai szakokra vették fel a legtöbb jelentkezőt (20 890-et), amit a gazdasági képzésekek követnek 19 494 felvett új hallgatóval, majd a pedagógusképzések 14 887 gólyával. Ebbe beletartoznak többek között a gyógypedagógusok, csecsemő és kisgyermeknevelők, tanítók, óvodapedagógusok is.
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
