Így alakulnak a ponthatárok a gazdasági alapképzéseken

Több tízezer diák készült az idei felsőoktatási felvételin valamilyen gazdasági képzésre. Mutatjuk, hogyan alakulnak a ponthatárok.

  • Székács Linda

Több mint négyezer diák jelölte meg első helyen a gazdálkodási és menedzsment képzést a 2024-es felsőoktatási felvételin, míg kereskedelem és marketingre 2380-an, nemzetközi gazdálkodásra 1899-en jelentkeztek a felvételi listájuk első helyén. Bár az nem nyilvános, hogy egy adott szakra összesen hányan jelentkeztek, valószínűsíthető, hogy a gazdasági képzések idén is a legnépszerűbbek a felsőoktatási felvételin.

Mutatjuk, hogyan alakulnak a ponthatárok egyes szakokon és egyetemeken:

gazdálkodási és menedzsment

  • BGE: 370
  • CORVINUS: 443
  • ELTE: 409

kereskedelem és marketing

  • ÓE: 371
  • ELTE: 406
  • BGE: 371 (angol)
  • PTE: 377
  • SZTE: 368

nemzetközi gazdálkodás:

  • CORVINUS: 378 (angol)
  • ELTE: 426
  • DE: 399
  • BME: 420

pénzügy és számvitel

  • ELTE: 406
  • BME: 419
  • BGE: 371

turizmus-vendéglátás

  • BGE: 371
  • PTE: 348
  • PE: 413

emberi erőforrások

  • BGE: 370
  • PTE: nem indul
  • EKKE: 353

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter