Felvételi 2024: mennyi pontot ér az emelt szintű érettségi?

A BME-n több pontot érhet, ha emelt érettségit tesztek, mint az ELTE-n vagy a Corvinuson. Megnéztük, hogy egyes egyetemeken mennyit ér az emelt érettségi.

2024-től megváltozik a felvételi pontszámítás: továbbra is 500 pontot szerezhetnek a diákok, de arról, hogy melyik szakhoz kérnek emelt szintű érettségit, vagy mire, mennyi többletpontot adnak, maguk dönthetnek az egyetemek.

A felvi.hu tájékoztatása szerint az intézményi pontok jogcímeit, mértékét, továbbá azok feltételeit minden intézmény egyedileg határozza meg, amelyre maximum 100 pontot adhatnak.

Így pontozzák az egyetemek az emelt szintű érettségit:

BME

  • emelt szintű érettségi (legalább 40%): 60 pont
  • emelt szintű érettségi (25% felett, de 40% alatt): 20 pont

ELTE

  • emelt szintű érettségi (legalább 45%): 50 pont

Corvinus

  • emelt szintű érettségi: 50 pont

BGE

  • emelt szintű érettségi (legalább 45%): 50 pont
Bár a Corvinus Egyetem kivételt képez, általában az egyetemek pontszámítási szabályaiban szerepel, hogy az emelt szintű érettségiért járó intézményi pontokhoz teljesíteni kell egy minimum százalékot. A legtöbb esetben 45 százalék felett járnak az emelt érettségiért a pluszpontok.

Érdemes kiemelni, hogy a BME 10 ponttal többet ad az emelt szintű érettségiért, mint a legtöbb egyetem. A minimum százalék is alacsonyabb náluk, így már a 40 százalékos eredményért  60 pluszpont jár, 25% felett pedig 20 pont.

 

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Minisztérium a csömöri iskolaigazgató kinevezéséről: Lannert Judit nem gondolta meg magát, a tankerület kommunikált félre

Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium szerint Lannert Judit nem változtatta meg a csömöri iskola igazgatójának kinevezéséről szóló korábbi döntését. A tárca lapunknak azt írta, egyetlen miniszteri döntés született Bátovszky János megbízásáról, a félreértést pedig a Dunakeszi Tankerületi Központ hibás kommunikációja okozta. A minisztérium azt is elárulta, miért hosszabbították meg egy évvel az igazgató megbízását.