A középiskolai felvételi folyamán szükségetek lehet az OM azonosítóra. Mutatjuk, mit kell róla tudnotok.
A központi felvételi után február 21-ig tudjátok leadni egyénileg a KIFIR rendszeren keresztül a középiskolai jelentkezéseket, ha a következő tanévben 8 vagy 6 osztályos gimnáziumban szeretnétek tanulni. (A nyolcadikosok esetében ezt az általános iskola intézi.)
| A legfontosabb tudnivalók a 2024-es középiskolai felvételiről |
|
A jelentkezés kitöltésekor szükségetek lesz a megjelölt középiskola OM azonosítójára, ami nem más, mint az adott oktatási intézmény egyedi hat számjegyű kódja. Az OM azonosítót ezen az oldalon tudjátok lekérdezni, de szerepel az iskolák honlapján is.
Fontos, hogy az OM azonosítót ne keverjétek össze az oktatási azonosítóval, amely a közoktatásban a diákokat (és a tanárokat) is egyedileg azonosítja. Ez utóbbi egy 7-tel kezdődő 11 számjegyből álló számsor, ami többek között a diákigazolványotokon is szerepel.
A középiskolai felvételivel részletesen ebben a cikkünkben foglalkoztunk.
Idén jóval nagyobb a verseny a gyógypedagógiai alapszakokon, mint egy évvel ezelőtt. Bár a gyógypedagógiai képzések férőhelyszáma nem ismert, az első helyes jelentkezők száma közel húsz százalékkal nőtt, ami több egyetemen is magasabb ponthatárokat eredményezhet.
Az Országgyűlés alelnöke megköszönte a KDNP-s Juhász Hajnalkának, hogy bocsánatot kért a gyermekvédelemben történtekért, de elmondta: a hátrányos helyzetű gyerekeket cserben hagyta az előző kormány. "Nem árulok el nagy titkot: egy szegény, de szerető nagy családban nőttem fel nyolc testvérem mellett. Pontosan tudtam, milyen úgy várni a tanévkezdést, hogy nincs pénz füzetre vagy írószerekre" - kezdte hozzászólását.
Gyerekfelügyeletet, étkeztetést és az érettségizők felkészítését is biztosítani kellene sztrájk idején a köznevelési törvény módosítását célzó javaslat szerint. A tervezet ugyan a pedagógusok sztrájkjogát korlátozó akadályok megszüntetését ígéri, de részletesen meghatározza azt is, milyen feltételek mellett lehetne munkabeszüntetést tartani.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját tartották kedden a parlamentben. Bár az előterjesztéshez egyetlen módosító javaslat sem érkezett, a vitában így is ütköztek az álláspontok. A kormánypárt továbbra amellett érvelt, hogy a felfüggesztéssel a túlzott adminisztrációs terhek szűnnek meg, az ellenzék az alternatíva hiányát hangsúlyozta.
Létezhetnek elitiskolák, és a speciális programokkal, emelt osztályokkal sincs baj, de az iskolarendszernek máshogy kell működnie – érvel Halácsy Péter, a Budapest School alapítója.
A korai szelekció helyett ideje volna a fejlődéslélektani szakaszokhoz igazítani az iskolarendszert.
Egységes, nemzetközi szabályozást sürget a mesterséges intelligencia használatára António Guterres ENSZ-főtitkár. Szerinte a technológia fejlődése már gyorsabb, mint ahogyan azt a jogalkotás követni tudná, ezért különösen a gyerekek védelme érdekében lenne szükség összehangolt globális fellépésre.
A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját július 7-én, kedden tartották a parlamentben. Müller Anna tiszás képviselő szerint több mint száz óra pluszmunkát okozott a tanároknak a rendszer.
