Mutatjuk, mit kell tenni, ha a negyedikes vagy a hatodikos diák az utolsó pillanatban úgy dönt, mégis maradna a jelenlegi iskolájában.
Az Oktatási Hivatal tájékoztatása szerint a központi írásbeli megírása nem egyezik meg a középiskolai jelentkezéssel. A központi írásbelire november 15. és november 30. között lehet jelentkezni. A központí írásbelit 2024. január 20-án írják évfolyamtól függetlenül a diákok, amelynek eredménye február 9-én derül ki.
A kiválasztott középiskolába azonban csak február 21-én továbbítják az általános iskolák a nyolcadikosok jelentkezési lapjait. A hat- vagy nyolcosztályos gimnáziumokba jelentkezők szülei az űrlapok kitöltését, beadását egyénileg is intézhetik. Az ő esetükben, ha például rosszul sikerült az írásbeli vagy a gyerek meggondolta magát, semmilyen következménye nincsen, ha nem adja be a jelentkezést, és inkább a jelenlegi iskolájában marad.
A központi írásbelire így tudtok jelentkezni:
A diákok szerint a két-háromszoros ösztöndíjak miatt a mostani rendszerben kevesebbet kell az egyetem mellett dolgozniuk, az oktatók nagyobb önállóságot szeretnének, a többi dolgozó pedig örülne már annak, ha már az egyeztetésekbe is aktívan belevonnák őket - ez derült ki azon a fórumon, melyet a Corvinuson tartottak azzal kapcsolatban, hogyan működjön az egyetem a KEKVA-időszak után.
A tanév utolsó heteiben vonat- és buszpályaudvarok telnek meg izgatott iskoláscsoportokkal, akik néhány napra kiszakadhatnak a megszokott iskolai rutinból. Az osztálykirándulások felszabadult hangulatában azonban váratlan helyzetek is adódhatnak.
A roma fiatalok továbbtanulását támogató „Irány az Egyetem!” program idén szeptembertől nem indul el. A szervezet szerint a döntés hátterében a bizonytalan finanszírozási helyzet áll, ezért egyelőre nem tudják vállalni egy új évfolyam teljes támogatását.
Miközben Békés vármegyében minden hatodik általános iskolás sajátos nevelési igényűnek számít, addig Borsod-Abaúj-Zemplénben csak minden tizenhatodik gyerek kap ilyen diagnózist a KSH friss adatai szerint. A különbség első ránézésre azt sugallhatná, hogy egyes térségekben sokkal több az érintett diák, Lannert Judit és Kereki Judit egy régebbi kutatása szerint azonban a számok inkább az ellátórendszer állapotáról, a diagnózishoz való hozzáférésről és a szakemberhiányról is árulkodnak.
21 igazolatlan hiányzás felett csak a tanulót, 30 óra felett már a családot is retorzió éri a mulasztás miatt.
Sok iskolában már nem nagyon foglalkoznak a pedagógusok TÉR-értékelésével, de még mindig akadnak olyan intézmények, ahol még mindig komolyan veszik.
A 2026-os CWUR top 2000-es listájára hét magyar egyetem került be, közülük négy a legjobb ezerbe is bejutott.
