A végzős diákok több mint negyede jelentkezett idén az oxfordi vagy a cambridge-i egyetem valamelyik képzésére – írja közleményében a Milestone Intézet.
A harmincöt diák közül kilencen Oxfordba, huszonhatan Cambridge-be felvételiznek idén. Van, aki matematikát, más filozófiát, természettudományt, gyógyszerészetet vagy pszichológiát tanulna, de olyan képzésekre is jelentkeztek, mint a zene, a klasszika-filológia vagy a Human Science.
„A Brexitet követően, a megváltozott felvételi rendszer következtében prognosztizálható volt az angolszász egyetemek felé irányuló felvételi kedv csökkenése, de úgy tűnik, hogy a drasztikus esés után évek óta stabilan még mindig az egyik legvonzóbb célpontja maradt Európa két szellemi központja” – írja a tehetséggondozó programot kínáló Milestone Intézet.
Az 2019/2020-as tanévben egyébként 59-en, a 2020/2021-es tanévben 48, egy évvel később 39 milestone-os diák választotta az oxfordi vagy a cambridge-i egyetemet.
Az intézet egyébként idén is felkerült a The Telegraph rangsorára, amelyet a brit lap 2020 óta készít el az oxfordi és a cambridge-i egyetemre bekerült hallgatók száma alapján. A nemzetközi iskolák listáján a Milestone a 20., a budapesti Fazekas Mihály Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium pedig a 17. helyet szerezte meg.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
