Ez a tíz legmagasabb ponthatár a 2022-es felvételin

A Corvinus egyik alapképzéséhez kellett idén a legtöbb pont, de több egyetem jogászképzéséhez is 460 feletti pontszám kellett.

  • Eduline

Idén a Budapesti Corvinus Egyetemen húzták a legmagasabb ponthatárt, az angol nyelvű nemzetközi gazdálkodás szakhoz legalább 478 pontra volt szükség. Máshol is születtek extrém magas ponthatárok:

Budapesti Corvinus Egyetem - nemzetközi gazdálkodás (angol nyelvű, Corvinus-ösztöndíjas): 478 pont

Budapesti Corvinus Egyetem - nemzetközi tanulmányok (magyar nyelvű, Corvinus-ösztöndíjas): 477 pont

Eövös Loránd Tudományegyetem - jogászképzés (állami ösztöndíjas): 475 pont

Budapesti Corvinus Egyetem - nemzetközi tanulmányok (angol nyelvű, Corvinus-ösztöndíjas): 474

Semmelweis Egyetem - gyógyszerész (önköltséges): 471 pont

Károli Gáspár Református Egyetem - jogász (levelező, állami ösztöndíjas): 469

Károli Gáspár Református Egyetem - pszichológia (levelező, állami ösztöndíjas): 468 pont

Károli Gáspár Református Egyetem - pszichológia (levelező, önköltséges): 467 pont

Pázmány Péter Katolikus Egyetem - jogász (állami ösztöndíjas): 466 pont

Budapesti Corvinus Egyetem - gazdálkodási és menedzsment (angol nyelvű, Corvinus-ösztöndíjas): 466

Hozzászólások

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Nem száz százalékban kapnák vissza az önkormányzatok az iskolákat – sem a tankerületeket, sem a Klebelsberg Központot nem akarja beszántani a kormány

Nem megszüntetni, hanem radikálisan átalakítani szeretné a kormány a Klebelsberg Központot és a tankerületi rendszert – ez hangzott el a szerdai sajtótájékoztatón. A tervek szerint az iskolaigazgatók nagyobb önállóságot kapnának, az önkormányzatoknak és helyi közösségeknek pedig ismét lehetne beleszólásuk az iskolák működésébe.