Ponthalászat az utolsó pillanatban - ma még tehettek észrevételt, ha rosszul javították az érettségit

Ma még tehettek észrevételt, ha úgy gondoljátok, rosszul javították érettségiteket - mutatjuk, hogyan.

  • Csik Veronika

Ha az elmúlt két napban megnéztétek a kijavított érettségiket, akkor ma még jelezhetitek, ha szerintetek rosszul javították őket. Idén a javítással kapcsolatos észrevételeiteket online is elküldhetitek, de meg kell érkeznie legkésőbb 2021. június 2-án 16 óráig (ha a határidőt lekésitek, már nem veszik figyelembe a panaszt). Ennek egyébként nincs formai követelménye - írja az Oktatási Hivatal. Viszont észrevételt csak a javítási, értékelési útmutatóban foglaltaktól eltérő javítás vagy az értékelés "számszaki hibája" (magyarul: a javító rosszul adta össze a pontokat) miatt tehettek.

Hogy néz ki az észrevétel? Ha egy részt kifogásoltok, akkor az írásbeliteket az igazgató egy másik szaktanárral a javítási útmutató alapján felülvizsgáltatja. Az igazgató gondoskodik arról, hogy az előzetes értekezleten legyen helyettes szaktanár erre a feladatra, a felülvizsgálásban az elsőként javító szaktanár nem vehet részt.

A vizsgálat a dolgozatnak csak arra a részletére terjedhet ki, amivel kapcsolatban az észrevételt tettek. Azt is tartsátok szem előtt, hogy az eredetileg megállapított pontszámtól pozitív és negatív irányba is el lehet térni. Tehát az is lehet, hogy az adott feladatra végül kevesebb pontot kaptok, mint elsőre, mert a második javító észrevesz olyan hibát is, amit első körben nem tűnt fel a tanárnak.

Arról, hogyan számolhatjátok az érettségi pontokat, kiknek kell a minimum- és az előzetes ponthatárokkal számolniuk, itt írtunk le mindent:

A 2021-es érettségi azonban még nem ért véget - folyamatosan frissülő cikkeinket itt olvashatjátok.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.