A mai történelemérettségiről is megkérdeztünk titeket - a vélemények a matekhoz hasonlóan megoszlanak. Van aki nagyon nehéznek, van aki könnyebbnek érezte a mai vizsgát.
Tetszettek a témák, forrásból is több mindent ki lehetett találni”
– mondta Máté a győri Révai Miklós Gimnázium végzőse. Ő a szovjet ideológiát és a török hódításokat választotta az esszékérdéseknél, azt mondta, ebben megvolt háttértudása is, így nem okozott gondot.
„Kimagaslóan nem volt nehéz, ez egy átlagos töriérettségi volt” – ezt már Bence mondta, a Kecskeméti Szakképzési Centrum Gróf Károlyi Sándor Technikumdiákja. Ő a dualizmus - hűbéres rendszer esszépárt választotta, mert ezekben sokat lehetett írni. „Nekem az volt fura, hogy alaptörvény, azt tanulni nem nagyon szokták a középiskolában. Viszont az idő teljesen elég volt.”
Márk szerint is elegendő volt az idő neki és az osztálytársainak is. Az esszéknél a szovjet ideológia - török harcok párost választotta. „Nem tartottam nagyon nehéznek, sőt az első kifejezetten könnyű volt - nem voltak nehezek a források sem.”
„Szerintem jók voltak az esszétémák, mindenki találhatott olyat, ami közelebb állt hozzá” – mondta a vizsga után Flóra, a Jedlik Ányos Gimnázium diákja. Szerinte az első rész nagyon forrásközpontú volt, és az atlaszhasználat is fontos volt. Összességében úgy gondolja, számított, hogy ezt ki mennyire tudta megtanulni a 4 év alatt a tananyagot.
„Nehéznek találtam a feladatokat, nálunk többen is sírva fakadtak az osztályban” – mondta Dani, egy ceglédi iskola végzőse. „Én a dualizmus-hűbéres rendszer esszépárt választottam. A rövid feladatokban a témák viszont nagyon „eldugottak” voltak. „Nekünk van egy tételes könyvünk, amiből készültünk, de volt olyan kérdés, ami abban nem került elő, sőt olyan is volt, ami az online oktatás legutolsó órájának volt a témája - sokakban nem ragadt meg annyira.”
Áron szerint ismerősek voltak a témakörök, ő a török terjeszkedést és a Szovjetuniós esszét választotta – de azt mondta, igazából mindegyik témát ismerte, az alapján döntött, hogy melyikkel tud több pontot szerezni, atlaszt melyiknél tudja jobban használni. „A források is jók voltak, mindegyiket értettem” – tette hozzá a BMSZC Báthy Ottó Titusz Informatikai Technikum diákja.
A törirettségiről szóló, folyamatosan frissülő tudósításunkat itt találjátok:
| Érettségizzetek velünk! |
Az Eduline-on az idén is megtaláljátok a legfrissebb infókat az érettségiről: a vizsgák napján reggeltől estig beszámolunk a legfontosabb hírekről, megtudhatjátok, milyen feladatokat kell megoldaniuk a középszinten vizsgázóknak, de az emelt szintű írásbelikről is nálunk találjátok meg a tudnivalókat. És ami a legfontosabb: az írásbeli után nálunk nézhetitek át először a szaktanárok által kidolgozott, nem hivatalos megoldásokat. Délutánonként arról olvashattok, hogy mit gondolnak a tanárok és a vizsgázók a feladatsorokról, és persze ti is leírhatjátok véleményeteket kommentben, sőt a szaktanároktól is kérdezhettek. Ha elsőként szeretnétek megkapni a megoldásokat, lájkoljátok Facebook-oldalunkat, itt pedig feliratkozhattok hírlevelünkre. A 2021-es érettségiről itt találjátok legfrissebb cikkeinket. |
Két évvel meghosszabbította a kormány azt az átmeneti lehetőséget, amely alapján bizonyos sportszakmai végzettséggel rendelkező szakemberek is taníthatnak testnevelést, ha az iskola megfelelő végzettségű és szakképzettségű pedagógussal nem tudja megszervezni a mindennapos testnevelést.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium szerint Lannert Judit nem változtatta meg a csömöri iskola igazgatójának kinevezéséről szóló korábbi döntését. A tárca lapunknak azt írta, egyetlen miniszteri döntés született Bátovszky János megbízásáról, a félreértést pedig a Dunakeszi Tankerületi Központ hibás kommunikációja okozta. A minisztérium azt is elárulta, miért hosszabbították meg egy évvel az igazgató megbízását.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Augusztus 18-án újabb egyeztetést tartottak a szakképzés helyzetéről, amelyen Naderi Zsuzsanna, szakképzésért és felnőttkori tanulásért felelős államtitkár, valamint a minisztérium jogi és szakképzési területének képviselői is részt vettek.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
Szeptember 4-ig várják az adományokat.
