A középszintű történelemérettségi második rövid esszéjének megoldási javaslatát itt találjátok.
12 feladat 50 pontért: nálunk már megnézhetitek, jól oldottátok-e meg a rövid feladatokat
A hűbériség - itt a középszintű történelemérettségi első rövid esszéjének megoldása
Az második rövid esszé megoldási javaslatát itt találjátok:
14. Szovjetunió, ideológia
Az októberi (novemberi) forradalom 1917 novemberében (T1)megdöntötte a cári rendszert Oroszországban és létrejött a bolsevikok által vezetett Szovjet-Oroszország (T2). Az új állam politikai és gazdasági berendezkedése a kommunista ideológia (K1) alapján épült ki, aminek az alapjait a XIX. század második felében Marx és Engels fektette le, majd a XX. század elején Oroszországra vonatkoztatva Lenin dolgozta át (bolsevizmus) (E1). Az ideológia lényege, hogy a kapitalizmus (K1)egy igazságtalan társadalmi-gazdasági rendszer (K2), amelyben a burzsuázia (K1)elnyomja és kizsákmányolja a proletáriátust. A munkásoknak és a velük szövetségben álló parasztoknak forradalmi úton (E1) kell magukhoz ragadni a hatalmat és fel kell számolniuk az előző rendszer maradványait. A kommunizmushoz vezető út első szakasza a proletárdiktatúra időszaka, amelynek során a munkásságnak és a parasztságnak kemény eszközökkel le kell győzni az előző társadalmi-gazdasági rendszer kedvezményezettjeit E1 (földbirtokosok, burzsuák, kulákok), akik az új rendszer ellenségei (F). A politikai rendőrség, a „kommunista párt ökle” ezért a származás alapján el tudja dönteni, hogy ki az ellenség és ennek megfelelően lép fel az adott személlyel szemben (F). Ezekben az eljárásokban el kell vonatkoztatni a jogállami, vagy büntetőjogi elvektől, a bűnösség pedig egyszerűen származási alapon meghatározható (F). A proletárdiktatúra időszakában ezt az eljárást kell követnie a CSEKA (K1)(politikai rendőrség tagjainak, majd a szocializmus építése során, amikor fokozatosan teret nyer az állami tulajdon a magántulajdonnal szemben (E2) már enyhülhetnek az állam eszközei. A kívánt cél a kommunista társadalom felépítése, ahol mindenki egyenlő és nincs magántulajdon (E2). Ez az ideológiai küzdelem alapvetően meghatározta a Lenin halála (1924) utáni, Sztálin által vezetett Szovjetunó életét (E2).
A törirettségiről szóló, folyamatosan frissülő tudósításunkat itt találjátok:
| Érettségizzetek velünk! |
Az Eduline-on az idén is megtaláljátok a legfrissebb infókat az érettségiről: a vizsgák napján reggeltől estig beszámolunk a legfontosabb hírekről, megtudhatjátok, milyen feladatokat kell megoldaniuk a középszinten vizsgázóknak, de az emelt szintű írásbelikről is nálunk találjátok meg a tudnivalókat. És ami a legfontosabb: az írásbeli után nálunk nézhetitek át először a szaktanárok által kidolgozott, nem hivatalos megoldásokat. Délutánonként arról olvashattok, hogy mit gondolnak a tanárok és a vizsgázók a feladatsorokról, és persze ti is leírhatjátok véleményeteket kommentben, sőt a szaktanároktól is kérdezhettek. Ha elsőként szeretnétek megkapni a megoldásokat, lájkoljátok Facebook-oldalunkat, itt pedig feliratkozhattok hírlevelünkre. A 2021-es érettségiről itt találjátok legfrissebb cikkeinket. |
Két évvel meghosszabbította a kormány azt az átmeneti lehetőséget, amely alapján bizonyos sportszakmai végzettséggel rendelkező szakemberek is taníthatnak testnevelést, ha az iskola megfelelő végzettségű és szakképzettségű pedagógussal nem tudja megszervezni a mindennapos testnevelést.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium szerint Lannert Judit nem változtatta meg a csömöri iskola igazgatójának kinevezéséről szóló korábbi döntését. A tárca lapunknak azt írta, egyetlen miniszteri döntés született Bátovszky János megbízásáról, a félreértést pedig a Dunakeszi Tankerületi Központ hibás kommunikációja okozta. A minisztérium azt is elárulta, miért hosszabbították meg egy évvel az igazgató megbízását.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Augusztus 18-án újabb egyeztetést tartottak a szakképzés helyzetéről, amelyen Naderi Zsuzsanna, szakképzésért és felnőttkori tanulásért felelős államtitkár, valamint a minisztérium jogi és szakképzési területének képviselői is részt vettek.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
Szeptember 4-ig várják az adományokat.
