Gyerekbarát MR-vizsgálatokra gyűjt a Semmelweis Egyetem

Egy tengeralattjáró tematikájú MR váró és vizsgálóhelyiség kialakítása a cél.

Évente több száz olyan gyerek érkezik a Semmelweis Egyetemre, akik oxigénhiánnyal, központi idegrendszeri betegségekkel vagy daganatos megbetegedésekkel küzdenek, és állapotuk miatt MR-vizsgálatra van szükségük. Mivel az intézményben minden második MR vizsgálat gyerekeken történik, ezért döntöttek úgy, hogy kifejezetten számukra vásárolnak egy új MR-készüléket.

Bartos Erikával írtak mesekönyvet a pécsi egyetemen a cisztás fibrózissal élő gyerekeknek

Az egyetem alapítványának kezdeményezésére az új berendezésre már össze is jött a támogatás, a következő cél pedig egy olyan vizsgáló és váró kialakítása, amely nemcsak technikailag fejlett, hanem a gyerekek számára is biztonságérzetet ad. A tervek szerint a helyiség tengeralattjáró-tematikát kap: a falakat vidám víz alatti motívumok díszítik majd, maga a készülék pedig egy sárga tengeralattjáróra emlékeztető matricázást kap.

A kampányhoz számos ismert hazai művész és tartalomgyártó is csatlakozott, köztük Hajós András zenész, Ács Fruzsina humorista, Nagy Dániel F1-szakkommentátor, Zsozeatya gamer és még sokan mások. Ők saját közösségi felületeiken hívják fel a figyelmet az akcióra, melynek gyűjtése egészen decemberig tart.

 

Az összefogás révén a Semmelweis Egyetem reményei szerint olyan barátságos és korszerű vizsgálati környezetet hozhatnak létre, amely megkönnyíti a gyerekek és szüleik számára a sokszor stresszes vizsgálati folyamatot.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.